高二歷史教案：北魏孝文帝的改革措施
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-21 21:34:02
教材內(nèi)容分析與建議
本節(jié)引言簡(jiǎn)單介紹了以太子恂為首的鮮卑貴族守舊勢(shì)力反對(duì)孝文帝改革，于496年接踵發(fā)動(dòng)了兩次叛亂，都被孝文帝嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓的史實(shí)。旨在通過(guò)史事創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)起學(xué)生對(duì)孝文帝改革內(nèi)容的探究，并激發(fā)起學(xué)生對(duì)孝文帝大義滅親，堅(jiān)決改革精神的欽佩情感。建議教師充分利用這一情景契機(jī)，提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課，實(shí)施情景教學(xué)。
本課教材從三個(gè)方面，兩個(gè)時(shí)期介紹了孝文帝改革的主要措施，條理清晰。前期改革在馮太后主持下進(jìn)行，重點(diǎn)是建立了一系列卓有成效的政治經(jīng)濟(jì)制度，主要包括俸祿制、均田制、三長(zhǎng)制和新的租調(diào)制；后期改革是在孝文帝親自主持下進(jìn)行，主要有兩個(gè)方面，即遷都洛陽(yáng)和移風(fēng)易俗。建議教師在教學(xué)過(guò)程中一方面充分利用教材提供的圖片和文史資料，提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情景，增加教學(xué)的生動(dòng)性并激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力；另一方面鑒于本課教材在整個(gè)課題中承上啟下的地位，建議教師在教學(xué)過(guò)程中要著重引導(dǎo)學(xué)生具體分析孝文帝改革每一項(xiàng)措施實(shí)施的原因和作用，以幫助學(xué)生從整體上理解這場(chǎng)改革的背景和影響，把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
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