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          09年安徽舒城中學高二(上)期中考試語文試題

          來源:高考網整理 2009-11-25 09:51:03

          [標簽:期中 高二 語文]

            安徽省舒城中學09-10學年高二第一學期期中考試語文試卷

            (總分:150分   時間:150分鐘)

            命題:付璐    審題:陸會柱

            第Ⅰ卷(閱讀題  共66分)

            一、(9分)

            閱讀下面的文字,完成1~3題。

            詞在發展的初期,普遍被視為"小道"。不過,起源于民間的文體,到了文人手中,往往被賦予更深的意義,因而幾乎在詞得到北宋文人比較普遍喜愛的同時,詞壇就出現了尊體①之說。這一學說大致是在相反相成的兩個層面展開的。

            北宋前期,"花間"、南唐詞風盛行,學之者多追求風格細膩柔婉,至柳永則趨于平俗浮靡,于是有蘇軾對傳統詞風的改革。蘇軾改革詞風的方式是"以詩為詞",主要表現為對題材內容的拓展,對格調意蘊的重視等。這在主要以"倚紅偎翠"為基本內容的傳統中,顯得非常另類,所以當時經常得到諷刺性的評價。

            值得提出的是,蘇軾的這一類創作有著非常鮮明的自覺意識。這表現在,首先,他要突破傳統,自成一家。其次,他在文學創作上一貫具有爭勝心態。對詞壇上某些沖破"花間"、南唐詞風的努力,他應該是曾經注意的。以我們對蘇軾個性的了解,他肯定要在這方面繼續力爭超越前人。所以,蘇軾實際上是在幾個方面爭勝,既有和傳統詞風的爭,也有和體現士大夫意識的新興詞風的爭,前者是破,后者則是進一步立。

            就在蘇軾提出詞"自是一家"不久,李清照又提出了詞"別是一家"的說法,同樣進行了"尊體"的探討。不過,和蘇軾不同,李清照主要是從詞的體性入手的。在其著名的《詞論》中,這位女詞人對北宋詞壇作了全面梳理,在對所謂"俗詞"大加聲討的同時,主要批評了忽視詞的音樂性的做法。因為詞自產生以來,本身就是一種音樂文學,到了李清照的時代,仍然主要是音樂文學。偏離了這一傳統,或者使得這一傳統變味,顯然不能為詞壇的多數人接受。

            盡管蘇軾和李清照的詞論彼此帶有一定的否定性,但不可否認,二者都有尊體的動機。前者是從意義的層面上,要把詞向傳統詩文的表達功能靠攏,從而否定"小道"之說;后者則從詞的本來意義上,強調藝術的精工,從而保證這一文體的特殊性。看似相反,實則相成。

            蘇軾和李清照的尊體論,實際上從兩個方面劃出了中國詞史的軌跡,因而不斷在后世得到回應。

            【注】 ①尊體:指詞這種體裁被詞作家所推崇,不再被視為"小道"。

            1.下列關于"尊體"的說法,不符合文意的一項是(3分)

            A.詞在發展初期,普遍被視為"小道",到北宋時期,詞壇始出現尊體之說。

            B.蘇軾"以詩為詞",對傳統詞風進行改革,這在當時是非常另類的表現。

            C.當時詞壇有人正努力沖破"花間"、南唐詞風,蘇軾也力爭以創作實踐來超越前人。

            D.李清照并不反感北宋詞壇的"俗詞",她主要批評了詞作忽視音樂性的做法。

            2.下列對蘇軾、李清照尊體的"兩個層面"的理解,不符合文意的一項是(3分)

            A.蘇軾突破詞的傳統,主要表現為拓展詞的題材內容,重視詞的格調意蘊,因此自成一家。

            B.李清照主要是從詞的體性入手,來維護"別是一家"的詞的本來特征--音樂性。

            C.蘇軾和李清照的詞論,分別從意義的層面上和藝術的層面上尊體,兩者相反相成。

            D.兩種尊體論從不同方面劃出了中國詞史的軌跡,但都不被當時詞壇的多數人接受。

            3.依據文中信息,下列推斷不正確的一項是(3分)

            A.蘇軾的幕僚調侃"學士詞須關西大漢,銅琵琶、鐵綽板,唱'大江東去'",體現當時詞壇對蘇軾"另類"詞風的諷刺性評價。

            B.超越傳統詞風是"破",超越新興詞風是"立",由于創作上的爭強好勝,蘇軾"立"的成就遠遠大于"破"。

            C.進入南宋以后,李清照由于有了國破家亡的慘痛經歷,其詞作內容轉為深沉,但依然保持了音律之美。

            D.蘇、李的尊體論,不斷在后世得到回應,可以推想,它們會在拓展主題和遵守音律兩個方面不斷互補。

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