高考詩歌鑒賞題萬能答題模式例說：分析意境型

　　分析意境型

　　1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　2、提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

　　②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。

　　3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。

　　4、答題模式：①找出詩中的物象、意象;②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現畫面;③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

　　5、答題示例

　　2007年陜西卷第12題

　　閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

　　望江南 超然臺①作蘇軾

　　春未老，風細柳斜針。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗十家。

　　寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將新火試斷茶，詩酒趁年華。

　　【注】①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。

　　②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。

　　(2)請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。

　　練習：(08全國新課標卷)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

　　題李世南畫扇① 蔡肇②

　　野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④

　　[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?一1119)：字天啟丹陽，(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

　　8.請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅面面呈現出什么樣的氣氛?(5分)

　　答案：畫面大概是;有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳的氣氛。

　　畫面中應有小溪，山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分;三至四種景物的，給2分;五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可。

　　9.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處? (6分)

　　答案：①“水潺潺”聲音的描寫②“秋風瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個村，莊的描寫，④遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。

　　這樣寫的好處是;①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色;②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

　　能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風瑟瑟’聲。“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分;能答出好處的，給2分

　　(08天津卷)閱讀下面的詩，回答問題。(5分)?

　　山居即事 王維?

　　寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。?

　　綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

　　(2)詩的后四句寫出了怎樣的景與情?

　　答案：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現出作者悠然閑適的心情。

　　(08湖南卷)閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(5分)

　　聞王昌齡左遷龍標遙有此寄　　　　　　　　 龍標野宴

　　李　白　　　　　　　　　　　　　　　 王昌齡

　　揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢

　　我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。

　　【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽。

　　兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。

　　兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。

　　答案：李白詩中的“愁”是懷人之愁;它是全詩的“詩眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠謫之愁;作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。

　　(08重慶卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(6分)

　　卜算子·送鮑浩然之浙東 王觀

　　水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。

　　才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

　　(1)本詞上、下片各寫了什么?請作簡要概括。(2分)

　　答案：上片寫浙東山水的美好;下片抒發(fā)作者送別的情意。