2010北京新高考不會“超綱” 語文增28篇背誦科目
2010-01-05 11:38:59京華時報
近日，2010年北京高考《考試說明》正式面市，由于今年高考是新課改之后的首次高考，作為指導高考命題風向標的《考試說明》也格外受到關注，相比往年，今年《考試說明》的公布時間提前了兩個多月。
北京教育考試院副院長臧鐵軍表示，《考試說明》是高考命題的規定性文件，今年高考北京卷在考試命題等方面都不會超出《考試說明》的范圍。
數 學
命題呈現三大趨勢
教師王憲偉介紹，今年的高考數學文理科均新增了算法初步和統計兩部分內容，文科另增加了框圖等內容。數學科考試內容在模塊的基礎上重新整合后，盡管與以往相比范圍有增有減，要求有升有降，但整體與新課標保持一致。明年高考試卷結構和題型將與以往保持一致，三種題型的題目個數分別為8、6、6；分值分別為40、30、80。
結合《考試說明》，2010年高考數學命題將呈現三大趨勢：1.立足教材、重視基礎、突出知識主干、體現通性通法重點知識構成試卷主體，函數與導數、三角、數列、不等式、向量、立體幾何、解析幾何、概率與統計這八大主干內容將會重點考查。2.強調能力立意，堅持在知識網絡的交匯點處設計命題數學知識之間存在縱向和橫向的有機聯系，借助知識點之間的聯系，運用知識之間的交叉、滲透和組合，是綜合性的最佳表現形式，是考查能力和素質的有效載體。3.強化數學應用，在數學與現實問題的聯系中考查素質與能力加強數學的應用是實施新課標的一個重要理念，巧妙地設計來自社會生活、生產實際或科學實驗且符合考生認知特點和所學數學知識的試題，考查考生的數學應用意識和實際應用能力，既是《考試說明》的要求，也是與新課程標準接軌的體現，運用所學的數學知識、數學思想和數學方法來解決實際問題。
對于新增內容如何復習，學大教育高級教師、數學學科負責人李昭華介紹，新增的算法初步和統計主要是強化對考生實踐應用能力的考核，考生在復習時應適當加強應用題的練習。但由于是第一年出現，在試題難易度方面預計不會出現設置太難，分值將在5分左右，可能會以選擇填空的題型出現，出題的形式將更為靈活。此外，對列入考試內容的兩部分選修內容，應該也不會在試題中占太多比重，估計在10分左右。
語 文
背誦篇目新增28篇
語文教師梁德海介紹，2010年高考語文科的變化首先體現在試卷結構上，原有的23題將減為20題。原第二、四、五大題各減1題，取消原第六大題，新增2道閱讀延伸題。總題量減少3題。
高考語文突出考查語文應用能力、鑒賞審美能力和探究創新能力。其中探究創新能力的考查是2010年新高考變化的重點。為實現這一目的，新高考在試卷結構方面做出了適當的調整，在古詩文閱讀和現代文閱讀中增加設置體現新高考思想的閱讀延伸題目。
新增的閱讀延伸題，題目以古詩文閱讀和現代文閱讀為命題范圍，在這兩部分各出一題，每題約10分，要求考生用200字左右作答。題目既涉及考生對文章內容的理解，也涉及對文章的延伸性思考，為考生提供更廣闊的思考空間和自我展示的舞臺。
考生在回答這一類題目時，首先要注意審題，明確問題的實質：是要求對文章內容的理解，還是對文章的延伸性思考？前者強調對作者及文本的理解；后者強調自己的感受和領悟。答題時一要做到觀點準確而鮮明，或正面，或反面，或辯證；二要做到見解獨到而新穎，人云亦云固然穩妥，但得高分就需要有自己的見解；三要做到語言表達順暢。
2010年語文《考試說明》共列出了45篇背誦默寫篇目，加星號的7篇未列入2010年高考考查范圍。相比去年，背誦默寫篇目有減有增，共有28篇新增篇目。其中，古文分量明顯增加，2010年共有23篇古文列入背誦默寫篇目，有16篇是新增加的，包括《出師表》、《岳陽樓記》等，刪除了《過秦論》《六國論》《石鐘山記》3篇。古詩詞有22首，新增《沁園春·長沙》《虞美人》等11首，去掉《將進酒》《蜀道難》等19首。
英 語
新增1000個新詞匯
英語教師趙志平介紹，相比去年高考，今年高考詞匯量增加了近1000個，達到3500-3600個。考生在復習時可把新增詞匯劃出來，優先記憶，對把握不住的詞匯，及時向老師請教。
今年高考英語科目增加兩個新題型，包括聽力部分的“聽取信息題”和閱讀理解部分的“補全閱讀題”。這兩類題型今年是第一次出現，考生在備考時應重點關注，如堅持每天做聽力練習，平常復習單詞時要多動筆，以提高臨場考試時拼寫的正確性；完型在做套題的基礎上，最好在老師的指導下，找故事性閱讀題做“挖空配干擾項”的練習，以提高自己把握語境及辨別詞匯的能力。
對于考生的日常備考復習，學大教育高級英語教師、英語學科帶頭人韓晶表示，應試心態和基本功是考生備考的兩大要素。心態不正常，會干擾正常復習；心態正常，才會提高復習的效率。
考生可在學年期末考試前后，根據自己期末考試的英語成績狀況，定位自己高考目標分數的上線和下線。然后，建立一個合理的學習計劃，根據自己的分數定位，逐步、適度、力爭在調整中完成這一計劃，這樣考生才不會在復習中手忙腳亂。超過自己分數標準的題型可以先不掌握。
在復習資料準備上，不要死摳偏題、怪題和難以把握的題。可把自己復習中的錯題和好題反復做和進行整理收集。對新高考出現的兩類新題型，如果考生目前能力暫時還難達到，不必過于緊張，等將基本知識充實深厚時，在第三輪復習時再發動總攻不遲。
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