高考歷史二輪復(fù)習(xí)：古今中外文化教育制度專題
來源：高考網(wǎng)整理 2014-02-08 17:21:14
古今中外文化教育制度專題
注：囊括大綱版和新課標版。含有知識歸納、規(guī)律小結(jié)、熱點冷點、高考題例、新題預(yù)測共五個實用專題構(gòu)成部分。
一．知識歸納
（一）大綱版
1．中國古代史：
（1）先秦：秦秋晚期，孔子以"有教無類"思想辦學(xué)，打破了奴隸社會"學(xué)在官府"，只允許貴族壟斷文化教育的局面，使平民子弟也有受教育的機會。戰(zhàn)國時商鞅變法，"燔詩書而明法令"，實質(zhì)上是文化高壓（抑儒尚法）。
（2）秦漢：秦始皇統(tǒng)一文字，統(tǒng)一使用小篆，后來流行隸書；焚書坑儒是文化專制，起因是郡縣制和分封制之爭，雖有利于鞏固大一統(tǒng)，但箝制了思想，摧殘了文化；以法為教，以吏為師，教育官辦，嚴禁私學(xué)，實行愚民政策。漢武帝開始實行察舉制，是一種由下而上推選人才為官的制度，選拔標準在兩漢時期逐漸由德才兼?zhèn)浒l(fā)展為只注重門第族望，世家地主（士族門閥）形成并發(fā)展起來。董仲舒提倡"罷黜百家，獨尊儒術(shù)"，適應(yīng)了漢武帝加強君主專制統(tǒng)治的需要，使儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想；并建立太學(xué)，用儒家經(jīng)典作為教育內(nèi)容。
（3）南北朝：實行九品中正制，注重門第，但它必然隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起而無法繼續(xù)。
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