復(fù)旦學(xué)生心得：填報(bào)志愿前要開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議

　　復(fù)旦大學(xué) 章經(jīng)緯

　　高考志愿的填報(bào)，對(duì)很多家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常難以定奪的事情。其實(shí)，考生和家長(zhǎng)只要權(quán)衡好兩大利弊即可。

　　學(xué)校VS專業(yè)

　　學(xué)校的排名只是綜合實(shí)力的體現(xiàn)，每個(gè)學(xué)校都有自己突出的專業(yè)。如果要在心里給他們打分，不能只對(duì)學(xué)校有個(gè)大概的排位，更要結(jié)合專業(yè)綜合評(píng)價(jià)。在目前的平行志愿填報(bào)模式下，僅僅在較好學(xué)校的較差專業(yè)和較差學(xué)校的較好專業(yè)相近的時(shí)候，才需要權(quán)衡。而其他時(shí)候，當(dāng)學(xué)校差距較大時(shí)，這種志愿填報(bào)方式只能學(xué)校優(yōu)先。

　　在學(xué)校和專業(yè)權(quán)衡的時(shí)候，可以用兩種方法給考生分類，對(duì)號(hào)入座。

　　1.文科學(xué)校優(yōu)先，理科專業(yè)優(yōu)先。

　　這里的文科和理科指填報(bào)的專業(yè)，文科包括文史哲和偏文的經(jīng)管類，理科包括理工農(nóng)醫(yī)和偏理的經(jīng)管類。

　　文科專業(yè)在很多情況下是“萬(wàn)金油”，一個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)范圍非常廣，專業(yè)之間也需要跨專業(yè)研究。這種情況下學(xué)校就比專業(yè)更重要，特別是在較有名望的綜合性大學(xué)里，文科專業(yè)可以吸收更多其他專業(yè)的知識(shí)，今后在就業(yè)和深造上都能有更多選擇。而如果是專門(mén)性的大學(xué)，對(duì)未來(lái)發(fā)展的限制可能稍大一些，但在專業(yè)性上有一定優(yōu)勢(shì)。總體來(lái)說(shuō)，文科專業(yè)填報(bào)時(shí)學(xué)校比專業(yè)優(yōu)先。

　　大家可能會(huì)注意到，這里的文科沒(méi)有提到語(yǔ)言類，語(yǔ)言類在文科中是比較特別的，應(yīng)該選擇專業(yè)實(shí)力較為強(qiáng)大的。在上海，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)是不二的選擇，在全國(guó)，也是外國(guó)語(yǔ)大學(xué)這類學(xué)校的語(yǔ)言類專業(yè)比綜合性的更強(qiáng)，特別是小語(yǔ)種。

　　而理科專業(yè)的專業(yè)性比文科強(qiáng)很多，學(xué)生在就業(yè)和深造上幾乎都會(huì)選擇對(duì)口的。而一個(gè)學(xué)校如果以某理科專業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)，那么必然有其獨(dú)到之處是其他學(xué)校無(wú)法模仿的，專利技術(shù)、領(lǐng)域的帶頭人和專家、與其他高校的交流，理科專業(yè)建立起這些優(yōu)勢(shì)需要更多的歷史積淀。理科講究的是深入研究，學(xué)校整體的大環(huán)境對(duì)專業(yè)研究影響并不很大。當(dāng)然如果學(xué)生想將不同領(lǐng)域的研究融合起來(lái)，還是要關(guān)注其他的專業(yè)是否強(qiáng)大。總體來(lái)說(shuō)，理科專業(yè)填報(bào)時(shí)專業(yè)比學(xué)校重要。

　　2.明確發(fā)展方向的專業(yè)優(yōu)先，不明確的學(xué)校優(yōu)先

　　這里針對(duì)考生中的兩個(gè)極端，有些考生對(duì)發(fā)展方向和專業(yè)選擇目標(biāo)明確，而有些面對(duì)這些會(huì)陷入迷茫中。目標(biāo)明確的只要將有心儀專業(yè)的學(xué)校排序就行，而沒(méi)有方向的考生的無(wú)奈選擇，就是選定符合自己水平的幾所學(xué)校，挑選學(xué)校中比較強(qiáng)勢(shì)的專業(yè)。

　　但還是建議在繁忙的學(xué)習(xí)中，考生抽出時(shí)間對(duì)學(xué)校和專業(yè)有一定了解，有些專業(yè)的名字和內(nèi)容可能和想象的相去甚遠(yuǎn)。考生明確了興趣和方向，清楚專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能在填專業(yè)的時(shí)候把握主動(dòng)權(quán)。

　　父母之命VS考生心意

　　又是一個(gè)老生常談的話題，在父母對(duì)獨(dú)生子女的“無(wú)微不至”的愛(ài)護(hù)中，考生自己的聲音卻越來(lái)越微弱，甚至部分考生自己也懶得去關(guān)心專業(yè)的問(wèn)題，只把注意力放在最后的沖刺上。其實(shí)考生自己對(duì)學(xué)校和專業(yè)有所了解是非常有必要的，高考志愿不只是選要讀的書(shū)，也是選擇今后一段時(shí)期內(nèi)的人生，自己的人生必然要自己在把握。家長(zhǎng)總是覺(jué)得孩子沒(méi)有長(zhǎng)大，高考生一般都在18歲左右，經(jīng)歷了成人禮，大多有能力做出選擇了。不妨把了解學(xué)校和專業(yè)作為復(fù)習(xí)迎考之余的消遣，在填志愿前一兩個(gè)月就可以提前準(zhǔn)備起來(lái)。這樣到了咨詢的時(shí)候能切入要點(diǎn)，不會(huì)無(wú)話可問(wèn)，或者盡問(wèn)些招生簡(jiǎn)章上已經(jīng)說(shuō)明的問(wèn)題了。

　　有一個(gè)笑話，父母咨詢的時(shí)候問(wèn)什么專業(yè)最賺錢(qián)，得到的答案是哲學(xué)，因?yàn)檎軐W(xué)畢業(yè)生中出現(xiàn)了最多的企業(yè)家。這是一個(gè)諷刺，在父母或者說(shuō)大多數(shù)人眼中的冷門(mén)學(xué)科，只是被遺忘在角落的瑰寶，既然設(shè)置了專業(yè)必然有合理性。而如果因?yàn)楦改钢�命扼殺了考生真正的興趣所在，是個(gè)人、家庭和社會(huì)的悲哀。可惜這些學(xué)科因?yàn)檎麄�(gè)環(huán)境的宣傳，在許多考生心里已經(jīng)留下了冷門(mén)的印象，只有通過(guò)深入了解，才能消除誤解。

　　我的建議是，在考慮志愿問(wèn)題前，先開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。考生先要大膽說(shuō)出自己的想法，而家長(zhǎng)更多的是作為傾聽(tīng)者。家長(zhǎng)中有高考的過(guò)來(lái)人，也有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)如此重大考試的，但是政策總是在變化，世界也總是在變化，家長(zhǎng)不能太早提出自己的觀念，以免給考生壓力。在會(huì)議上可以明確分工，父母相比考生來(lái)說(shuō)空余時(shí)間略多，可以搜集一些學(xué)校和專業(yè)的資料供考生參考，而考生對(duì)精選的資料仔細(xì)閱讀后提出的問(wèn)題，又可以讓父母在各校咨詢時(shí)代為提問(wèn)。這個(gè)過(guò)程中父母應(yīng)該減少主觀因素的影響，把自己當(dāng)作后勤官，而不是指揮者。家長(zhǎng)也要加強(qiáng)和學(xué)校老師的交流，共同為考生提供參考建議。

　　高考志愿填報(bào)不應(yīng)該是家庭矛盾的來(lái)源，而應(yīng)該是一家人的精誠(chéng)合作，體現(xiàn)出家庭的溫馨。父母從愛(ài)的角度出發(fā)，幫助考生做出一個(gè)重大的抉擇；考生可以結(jié)束基礎(chǔ)教育選擇專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)選擇能力。選擇必然有放棄，而學(xué)會(huì)放棄在人生中是非常重要的。在這個(gè)十字路口，家庭給予的幫助是珍貴的，但愿也是美好的。