3.1.1 認識區域 教案
來源：本站原創 2010-07-21 15:21:05
[標簽：教案]
第一單元 第一節：認識區域
【課標要求】了解區域的含義
【三維目標】
1．知識與技能
⑴結合實例，分析說明區域的內涵。
⑵了解區域的分類，并舉例說明不同類型的區域。
⑶結合實例，分析說明區域的一般特征。
2．過程與方法
⑴通過對不同空間尺度的區域圖的分析,得出區域劃分的不同類型,提高讀圖分析的能力。
⑵通過觀察圖像、搜集資料、獨立思考、歸納演繹等過程，使學生親身感受區域的存在，更深入地理解和領悟區域的內涵。
3．情感態度與價值觀
⑴通過區域的劃分及區域之間的差異性的學習，使學生形成因地制宜、揚長避短地對區域進行開發利用的觀念。
⑵使學生認識到區域的三個特征是辯證統一的，不能用孤立的觀點看問題。
⑶使學生了解區域間的開放性有利于區域合作，優勢互補，協調發展。
【教學重點】
⑴區域的含義 ⑵區域的三個特征（整體性、差異性、開放性）
【教學難點】
區域兩種類型的概念及區分（均質區與功能區）
【教學流程】
第 一 課 時
導入新課：
必修一和必修二我們分別學習了自然地理和人文地理。必修三我們開始學習區域地理。我們的生活與區域密切相關。例如，我們介紹自己家鄉在某省某市，去過某風景區旅游等。我們經常聽到�。ㄖ陛犑�、自治區）、流域、經濟區、自然保護區等名詞和反映區域的術語。那么，到底什么是區域嗎？讓我們共同揭開它那神秘的面紗。
板書課題：第一節認識區域
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