暑假作業(yè)答案：高一語文暑假作業(yè)的四套試卷的答案(2)

　　<4>觀點一：是主題思想更加集中、深刻。

　　①以大見小，揭露當(dāng)時法國上層社會的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實；②

　　諷刺官場上中趨炎附勢、官官相護(hù)、相互推湊的丑惡現(xiàn)象。

　　觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。

　　通過“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。

　　觀點三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。

　　以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明

　　，井然有序。

　　12.<1>B

　　<2>①斯瓦米納森的推崇是他產(chǎn)生了對比聯(lián)想；②他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些

　　權(quán)威的承認(rèn)；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技。

　　<3>①中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的

　　成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長；③一

　　旦祖國有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。

　　<4>觀點一：同行有可能成為朋友。

　　觀點二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭又要有一定的讓步。

　　觀點三：經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。

　　13.A14.C15.D

　　16.①難道感恩就只是給父母洗腳嗎；②學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；③“一刀切

　　的模式”；④反而會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒；⑤學(xué)校、家長和社會的共同努力。

　　17.略。

　　第二套

　　1.C2.B3.A4.B5.D6.C7.A8.A9.Dl0.D

　　11.(1)借了公家的敷十萬錢款犒勞軍隊.死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償

　　還。

　　(2)張凝建議上奏將士立功情況的文書.李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡.而我

　　們卻計算功勞.有什么臉面呢!”

　　12.(1)表現(xiàn)了.①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情;②希望脫

　　離官場返回家鄉(xiāng)的心情

　　(2)一句一個場景②擬景寫情，情景交融③對仗十分工巧。

　　13.(1)又申之以攪茝亦余心所善兮

　　不預(yù)則廢

　　白云千載空悠悠芳草萋萋鸚鵡洲

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