浙江省2010年語文會考模擬卷 第一次月考卷(4)

　　21.下列對選文內容的概括和分析一項，不正確的一項是（）

　　A.儒家文化賴以生存的最基本的社會結構不復存在。

　　B.中國的傳統文化盡管沒有消亡，但已經岌岌可危。

　　C.我們的傳統文化在強勢文化的侵略下，顯得一蹶不振。

　　D.“元氣血脈”形象地說明傳統文化對于民族生存的重要意義。

　　四、（共8分，每小題2分）

　　閱讀下面的文言文，完成22-25題。

　　夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

　　子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

　　22.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

　　A.焉用亡鄭以陪鄰陪：同“倍”，加倍

　　B.共其乏困共：同“供”，供給

　　C.秦伯說，與鄭人盟說：同“悅”，高興

　　D.失其所與，不知知：同“智”，明智

　　23.下列句子中加點的虛詞解釋有誤的一項是（）

　　A.敢以煩執事以：拿

　　B.將焉取之焉：哪里

　　C.因人之力而敝之因：因為

　　D.吾其還也其：表商量語氣，還是

　　24.下列句子最能說明“鄰之厚，君之薄”的一句是（）

　　A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執事

　　B.行李之往來，共其乏困

　　C.且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕

　　D.闕秦以利晉，惟君圖之

　　25.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

　　A.“夜，縋而出”一句點出鄭國局勢之嚴峻：秦、晉兵臨城下，圍困了鄭國。

　　B.燭之武說辭的巧妙在于處處為秦國著想，處處替秦國說話，使秦君易于入耳。

　　C.燭之武從地理位置、歷史事實等角度闡述了抗擊晉國的主張，具有很強的說服力。

　　D.晉文公面對突變的形勢，毅然決定撤軍，表現出清醒的頭腦和理智的判斷，

　　第Ⅱ卷（共50分）

　　五、（8分）

　　閱讀下面的文字，完成26-28題。

　　從此，他片刻也不離這個葫蘆，還帶到學校里去。終于因為在上課的時候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。

　　這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服，他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛門來的時候，平時連走過都不大高興的新地的戲院子，演四天戲，倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的。”于是這個一心熱衷的葫蘆，終于被當場沒收。清兵衛連哭也沒有哭一聲。

　　他臉無人色地回到家里，靠火爐邊發呆。這時候，教員背著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。“這種事情，家里應該管管他…”教員對清兵衛的母親這樣說，母親嚇得只是戰戰兢兢地不敢出聲。……

　　不多一會，清兵衛的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛又被罵成“沒出息的孩子！”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧。”

　　清兵衛的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起槌子來一個一個地砸碎；清兵衛只是臉色發青，不敢作聲。

　　26.畫線句中對清兵衛神態的描寫，表現了他什么樣的心情？（2分）

　　27.請簡要評價選文最后兩段中父親的行為。（2分）

　　28.你從教員和清兵衛的不同愛好和兩人的矛盾沖突中讀出了什么？談談你的看法。（4分）

　　六、（12分）

　　29.補寫出下列名句中的空缺部分。（4分）

　　（1）為政以德，譬如北辰，。（《論語》）

　　（2）青，取之于藍而青于藍；冰，。（《荀子?勸學》）

　　（3）無邊落木蕭蕭下，。（杜甫《登高》）

　　（4）亂石穿空，驚濤拍岸，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

　　30.將下列語段中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞。”子路曰：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”

　　（《論語》）

　　（1）盍各言爾志？

　　（2）老者安之，朋友信之，少者懷之。

　　31.仿照下列畫線句在橫線上續寫兩句話。（4分）

　　責任、榮譽、國家，這些神圣的名詞尊嚴地指出你應該成為怎樣的人，可能成為怎樣的人，一定要成為怎樣的人。它們是你振奮精神的起點，使你軟弱時能夠剛強起來，，

　　。

　　七、（30分）

　　32.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　如篩子濾走細物，在青春的道路上縱馬揚鞭，你總會忽略掉什么。你忽略的，可能是每天家常便飯中那一縷溫馨；你忽略的，也可能是青青校園中那一聲教誨……

　　要求：①以“忽略”為話題，聯系生活實際寫一篇不少于600字的文章。②所寫內容必須在話題范圍之內。③自主確定立意，確定文體，確定標題。④不要套作，不得抄襲。

　　參考答案及評分細則

　　12345678910111213141516171819202122232425

　　ADCBDBDCCCBAABBCABCDAACDC

　　一－四、參考答案：

　　五、參考答案：

　　26.表現了葫蘆被沒收后他痛苦無奈的心情。

　　27.父親教育孩子的方法簡單、粗暴，扼殺了孩子的天賦、愛好。

　　28.清兵衛愛好的葫蘆，象征的是自然和美，而教員愛好的武士道，則象征壓抑個性的強權。從矛盾沖突中，我們能看到這種強權（粗暴的方式）給孩子愛好、天性和天賦的摧殘，也能讀出人們對追求個性自由發展的期望。

　　評分細則：26～28題共8分。26題2分。27題“方法”和“后果”各得1分，共2分。28題分析“不同愛好”2分，分析“矛盾沖突”2分。以上三題基本意思答出即可給分。

　　六、參考答案：

　　29.（1）居其所而眾星共之（2）水為之而寒于水（3）不盡長江滾滾來（4）卷起千堆雪

　　30.（1）何不各自談談你們的志向呢？

　　（2）對老者，使他們安逸；對朋友，信任他們；對年輕人，關心他們。

　　31.使你畏懼時能夠勇敢起來使你彷徨時能夠堅定起來

　　評分細則：29～31題共12分。29題4分，每小題1分。30題4分，其中⑴小題“盍”譯對1分，其他基本意思對1分；⑵小題“安”譯對1分，其他基本意思對1分。31題4分，每句2分，其中句式1分，形容詞意義相反1分。

　　七、評分細則：

　　分四等評分。

　　一等（30～26分）：切合題意，中心明確，內容充實，結構完整，語言通暢，符合文體要求，不少于600字。可以28分為基準分上下浮動。

　　二等（25～21分）：符合題意，中心基本明確，內容尚充實，語言通順，大體符合文體要求，不少于600字。可以23分為基準分上下浮動。

　　三等（20～15分）：基本符合題意，有一定內容，語言基本通順，字數在400個以上。可以18分為基準分上下浮動。

　　四等（14分以下）：有下列情況之一者：①內容與材料毫無關系；②語病極多；③字數不足400個。

　　說明：①每出現3個錯別字扣1分，重現的不計，扣完3分為止。

　　②字體美觀、卷面整潔者，可酌加1～3分；字跡潦草、卷面不整潔者，可酌扣1～3分。

　　③未擬題目扣2分。