2011年高三英語(yǔ)之高效的學(xué)習(xí)方案：Units 1～2
來(lái)源：中學(xué)學(xué)科網(wǎng) 2011-02-11 11:23:22
Units 1～2 That must be a record! & Crossing limits
作為高三學(xué)生，你班同學(xué)在討論“畢業(yè)班學(xué)生可否把課本留給下一屆同學(xué)循環(huán)使用”時(shí)提出了不同的看法。請(qǐng)根據(jù)下表所給的提示寫一篇英語(yǔ)短文，并談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
不同意見 一些同學(xué)贊成 另一些同學(xué)反對(duì)
理由 1.可節(jié)省資源，節(jié)約開支
2．一些西方國(guó)家經(jīng)常這樣做 1.教材內(nèi)容經(jīng)常更新
2．很多同學(xué)在書上作了筆記
要求：
1．詞數(shù)100左右；
2．可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫；
3．參考詞匯：循環(huán)使用recycle(vt.) 開支expense(n.)
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[參考答案]
As high school graduates, our class have had a discussion about whether we should recycle the textbooks.
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