2011年山東省將高中不分文理 體質(zhì)將反映到高考中

　　高考招生制度怎么改、幼兒園怎么建、大學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)人才……24日，這些問題在我省2011年教育工作會議上有了初步答案。據(jù)了解，2011年，新入學(xué)高中生不再進(jìn)行文理分科。學(xué)生體質(zhì)問題已引起重視，體育成績有望在高考中有所反映。

　　去年，我省發(fā)布的教育規(guī)劃綱要明確，2011年開始，我省新入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科，2014年將對高考科目設(shè)置與考試方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

　　副省長黃勝在講話中說，將積極推進(jìn)高校招生制度綜合改革，實行分類考試、多元錄取、自主選擇的高等教育選拔機(jī)制，適時而恰當(dāng)?shù)貙⒎从硨W(xué)生德智體美勞狀況的指標(biāo)體現(xiàn)到高考成績中去。他說：“今后，要改進(jìn)高考命題方法，多選拔中學(xué)教師參與命題。”

　　“我們初步考慮適時而恰當(dāng)?shù)貙�學(xué)生的體育、身體素質(zhì)反映到高考成績中去，為什么這樣做呢？”黃勝對與會的各市分管副市長與教育局局長說，“現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)到底怎么樣？在座的各位都很清楚。”他引用了一組數(shù)字，中國學(xué)生學(xué)習(xí)時間之外能夠參加體育課外活動的，大約占20%左右，美國占70%以上，日本在 40%-50%之間。

　　黃勝說，一個在國外留學(xué)的孩子，圣誕節(jié)放假回國，父母發(fā)現(xiàn)孩子兩手滿是老繭，原來，孩子一下課就參加攀巖活動，意志、體質(zhì)得到了鍛煉。“不是我們的孩子不愿意鍛煉，而是在體制設(shè)計上，沒有給他們時間，也沒有給他們壓力。”

　　前不久，我省《政府工作報告》提出，到2012年，教育投入占財政支出的20%。黃勝說，“20%的目標(biāo)來之不易，意味著今后兩年教育經(jīng)費將大幅度提高，約占我省新增財力的60%。現(xiàn)在的關(guān)鍵問題，一是各地資金能不能落實到位，二是經(jīng)費能不能管好用好。”

　　省教育廳廳長齊濤說，“十一五”期間，我省教育基本實現(xiàn)“普及”和“普惠”，正由“溫飽”走向“小康”。他說，應(yīng)根據(jù)社會需求，培養(yǎng)“適銷對路”的人才，在各類學(xué)校實行“素質(zhì)教育”，提升教育保障水平等，是今后主要的任務(wù)。“一切改革是為了教育的正常化。”齊濤說。(記者 徐潔)