高考復習：高考政治題 把握高考命題趨勢

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　　1．依據《思想政治課程標準》，尊重《考試說明》，體現導向性。

　　2010年高考政治試題無論是“命題指導思想”、“考試內容與要求”，還是“考試形式與試卷結構”，“充分體現普通高中新課程的理念，反映政治學科新課程標準的要求，做到緊密聯系實際，貼近學生生活，富有時代氣息。堅持知識考查、能力考查與情感、態度、價值觀考查的有機統一，注重考查考生對思想政治學科基礎知識和基本技能的掌握，考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題的能力，考查考生對現階段中國共產黨和中國政府的基本路線和重大方針政策的內容和意義的理解”的指導思想。2010年高考政治試題對高中政治教學中必須做到：注意學科知識與生活主題相結合；堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略，引導學生在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點；強化實踐環節，豐富教學內容，教學內容可從教科書擴展到所有學生關注的、有意義的題材，以利于全面提高學生社會參與的能力；倡導研究性學習方式，以利于培養求真務實的態度和創新精神等起到積極的導向作用。

　　2．突出教材重點概念，緊扣教材核心知識，體現基礎性。

　　所謂教材重點概念和核心知識：一是《考試說明》規定的最基本、最重要的概念、原理和觀點等，二是與當年高考熱點問題相聯系的概念、原理和觀點。如《經濟生活》中的新型工業化、恩格爾系數、勞動者權益、公平與效率、不同的投資行為、宏觀調控、、對外開放等有關知識；《政治生活》中我國的國家性質、國家職能、社會主義民主、公民參與政治生活、我國處理民族關系的原則、人大代表的職權、國際關系等；《生活與哲學》中唯物主義的基本觀點、馬克思主義哲學的基本特征、規律的客觀性和普遍性、世界的物質性、意識的本質和作用、真理的具體性條件性、唯物辯證法的聯系觀、發展觀、矛盾觀、歷史唯物主義的群眾觀點和群眾路線等原理等內容；《文化生活》中文化對經濟社會的反作用及文化對人的影響、文化的繼承發展與創新、中華民族精神、中國特色社會主義文化的大發展大繁榮等內容。

　　3．運用多種呈現方式，重點考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決實際問題的能力，體現應用性。

　　能力考查是多方面的，不僅有必要的識記、分析、理解與準確使用政治術語的能力，還有通過多種方式提取信息的能力。2010年政治試題有文字呈現方式，同時用教材知識去分析并解決現實問題，也是理論聯系實際的要求，更是能力考查的重點。第37題不僅要求考生通過文字材料提取信息，分析安徽大力發展文化產業的現實經濟意義，還要求考生從文化生活角度提出推動安徽文化創新的合理化建議等。

　　4．關注社會現實問題，堅持理論聯系實際，貼近學生生活，體現時代性。

　　當今社會重大的熱點、焦點問題被用作命題的背景材料。特別是關注民生、重視民生、保障民生、改善民生是當前建構社會主義和諧社會的關鍵所在，也是政治高考命題所關注的焦點。民生問題涉及方方面面，試題涉及到貧困線標準的提高、就業問題的解決、基層民主、規范勞動關系等。不回避熱點，迎著熱點上，試題涉及到糧食價格上漲、金融危機及其影響、全球氣候問題、最低生活保障制度等國際國內重大熱點問題。試題貼近學生生活，成為試題的背景材料，緊緊圍繞學生的生活來展開。

　　5．結合材料考查學生的知識掌握、能力培養、情感態度價值觀養成，體現三維目標的有機統一性。

　　首先，試題強調了基礎知識之間的內在聯系和相互區別，提高了基礎知識運用的綜合程度。其次，加強了基礎知識與情景材料的融合，注重了結合題目的具體情景進行新的提煉和概括，考查學生多角度，全方位利用知識分析問題的能力。

　　復習建議

　　（1）準確把握高考命題方向，更新教學觀念，樹立人文精神

　　平時的教學與復習要準確把握高考方向，不能簡單地抓課本，搞題海戰術，而要密切聯系社會實際問題，善于創設新的試題情景，注重探究，注重培養學生的自主性，創新性，注重過程性。針對近些年來，尤其是2010年高考政治試題在注重能力考查的同時，還注重對人文知識的考查的趨向，復習時要更加關注對文化內容的審美和鑒賞，著力提高學生的人文素養，樹立人文精神的取向。

　　（2）關注社會熱點，注重理論聯系實際

　　高考試題體現時代精神，反映社會熱點，貼近學生生活實際、思想實際。國內外的社會熱點、焦點是政治試題設置情境的原材料，社會熱點與教材的結合點是高考命題的重點。因此平時注重把社會政治和經濟生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發學生的“社會責任意識”和“參與意識”。幫助學生把黨的大政方針和眾多的時事熱點問題整理成重點突出，脈絡清晰的一系列專題，分析其對應著的經濟、哲學、政治、文化生活學科的知識點；重新整合學科知識，將學科知識進行遷移、組合，達到社會熱點和學科知識的有機統一。引導學生在平時的學習過程中關注安徽經濟、政治、文化和社會等方面的信息。精選一些生活中的材料和事實結合所學的理論進行分析，培養學生面對生活中的問題，解決問題的習慣。