高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)：緊抓基礎(chǔ)知識注重能力提升

2011-04-06 13:10:11中安在線-安徽商報

　　在“二模”之后剩下的最后的兩個月里，考生復(fù)習(xí)應(yīng)注重以下幾方面：

　　首先，要制定詳盡復(fù)習(xí)計劃，強(qiáng)化復(fù)習(xí)針對性。

　　高中地理新課程實行模塊教學(xué)，內(nèi)容比較多，在后期復(fù)習(xí)進(jìn)程中，應(yīng)以考試說明為依托，注意考試說明的變化，據(jù)此劃分知識專題，整理主干知識，形成專題系列，將每個專題系列的復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容等制作成一個操作性極強(qiáng)的計劃，讓自己做到心中有數(shù)，按部就班地復(fù)習(xí)迎考。

　　其次，要重視知識梳理，突破重難點。

　　近兩年安徽地理高考命題的一個顯著特點，就是知識與能力并重，然而能力是建立在基礎(chǔ)知識上的.對地理學(xué)基本概念和基本原理缺乏正確的理解，就談不上運用這些知識去解決一些實際問題，在后期復(fù)習(xí)時學(xué)生自己一定要將所學(xué)的一些分散在各章節(jié)中的、零碎的知識進(jìn)行歸納、概括、歸類、串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、模塊化，理清基本的地理概念和地理規(guī)律，在較深的層次上來同化這些知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握重點，突破難點。

　　第三，要重視地理圖表分析，強(qiáng)化空間思維能力的培養(yǎng)。

　　后期復(fù)習(xí)時，對區(qū)域地理圖表應(yīng)有足夠的重視，重要的(世界的和我國的)地理事物的空間位置，要通過利用經(jīng)緯線、河流、區(qū)域輪廓建立地理事象的空間參照體系，強(qiáng)化空間概念的培養(yǎng)，并以區(qū)域為中心把相關(guān)的自然地理和人文地理知識加以綜合整理。特別注意世界區(qū)域的小比例地圖和中國區(qū)域的大比例尺地圖的空間定位。

　　第四，要建立高效的復(fù)習(xí)模式，注重復(fù)習(xí)效果。

　　地理復(fù)習(xí)備考中學(xué)生需要抓住兩個重點，一是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，越是到后期，越不能放松和忽視對基礎(chǔ)知識的把握。

　　高考試題中考查基礎(chǔ)知識的分值還是比較高的；綜合知識的歸納總結(jié)，特別是一些熱點問題，結(jié)合區(qū)域地圖，更需要重點復(fù)習(xí)。針對這兩個復(fù)習(xí)重點，要提高復(fù)習(xí)效率，必需以自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)習(xí)時間劃分成三部分，自我回顧基礎(chǔ)知識，查缺補(bǔ)漏；歸納整理章節(jié)復(fù)習(xí)的熱點、難點問題，突破重難點；做適量典型題目，檢測復(fù)習(xí)效果，不遺漏任何知識點，確保每一次的復(fù)習(xí)內(nèi)容充實，復(fù)習(xí)效果最佳。

　　第五，要牢記答題模板，注重知識遷移。

　　高考試題雖然不會考到教材相同的案例，但一般會考到相應(yīng)的模式，注意建立正確的答題思維模型，注意不誤答，漏答。如原因(自然、人為)、條件 (有利、不利)、影響(正面、負(fù)面)等等，按模板歸納答題要點，答題才做到有的放矢，克服不得要領(lǐng)的敘述，并注重課本知識遷移，規(guī)范使用所學(xué)的地理術(shù)語，注意科學(xué)的語言表述及其語言的邏輯性、條理性，堅決杜絕使用“大白話”式的語言答題。

　　第六，積極進(jìn)入考試角色，進(jìn)入規(guī)范實戰(zhàn)訓(xùn)練。

　　后期復(fù)習(xí)備考期間，考試會頻繁一些，尤其是最后兩個月，一些仿真模擬訓(xùn)練較多，這對于提高學(xué)生的高考成績是非常有效的。因此，對于這樣的考試，學(xué)生要給予足夠的重視，無論是從時間把握、答題規(guī)范上，還是從考后分析、補(bǔ)救訓(xùn)練等方面，都要一絲不茍，嚴(yán)格要求自己，特別做好每次模擬和檢測的試卷分析，總結(jié)優(yōu)勢，找出不足，建立自我診斷手冊(如錯題本)，緊緊抓住錯題不放過，糾錯到底，找出自己薄弱的知識點，一定要深刻剖析自己在平時做題中出現(xiàn)的問題，保證在高考考場上不再出現(xiàn)。對復(fù)習(xí)遇到的疑難問題不回避，靜心思考，分析出題者的意圖、所要考察的知識點或原理、題中需要提取的信息等，形成科學(xué)的思維方法和答題技巧，掌握并熟練運用各種題型的解題方法，不能憑感覺隨意發(fā)揮。只有把平時的測試當(dāng)高考來對待，才能做到高考時像平時一樣沉著冷靜，才能真正發(fā)揮出自己的真實水平。(陳德銀)