2011年高考復習：五種能力提高物理復習步驟

導讀：又是一年高考時，對于考生們來說，物理復習是重點之一，如何在高考最后40天提升物理的復習效率呢？小編為大家推薦五種能力來提高物理復習步驟。

　　一、優化物理模型的建立培養抽象能力

　　高中物理學習中對思維的要求較高，特別是抽象思維。高中物理在研究復雜的物理現象時，為了使問題簡單化，經常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現象的模型，使物理概念抽象化。學生能夠通過具體的物理現象來建立物理模型，掌握物理概念，對以后的復習乃至高考都會產生很重要的影響。

　　二、優化物理過程培養推理能力

　　高中物理的核心是物理過程的分析，正確的了解物理的運動過程是打開物理思路的金鑰匙。在復習時，要注意對于一些復雜的物理過程可以適當地劃分為若干個階段，分析這幾個階段，是否遵循著某種相同的規律，或有著密不可分的內在聯系，此時往往要對全過程進行統一的研究。

　　三、優化對規律的理解提高思維能力

　　物理規律反映了物理現象、物理過程在一定條件下必然發生、發展和變化的規律，反映了物質運動變化的各個因素之間的本質聯系，揭示了物理事物本質屬性之間的內在聯系，是物理學科結構的核心。認識研究對象、現象之間的本質的、必然的聯系，對培養學生的思維能力起關鍵的作用。

　　四、優化對概念的理解培養獲取信息的能力

　　當前高考的趨勢對信息題、材料題的考查力度加大，因此學生在復習物理的過程中又有了一個新的增長點。首先應依據題中所提供的信息資料正確想象物理情景和過程，建立起正確的物理模型，分析已知信息跟要求解的問題之間的聯系，或理出資料所描述的物理量之間的關系，用數學語言加以表述；再利用已有的規律與新理出的規律聯系起來解決問題。

　　五、優化求異思維逐步培養創新能力

　　求異，指對知識和技能探求的更新立異，使之有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。故求異思維是一種培養學生開拓和創新的思維。在學習的過程中要力求擺脫習慣認識的束縛，開拓思路，從不同角度，不同思路去思考問題。盡可能提出與眾不同的新觀點、新思想、新辦法，對創新能力的培養起著重要的作用。