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          2012年高考備戰:寫好語文作文的一點小策略

          2011-08-29 10:47:35網易教育

            在高考場上寫出一篇好作文固然需要長期的積淀,但在考前學習一些技巧,也是這場競爭中的有效策略。

            一、搜集寫作素材。

            大多數學校的語文老師都會要求學生準備一個素材本,并為學生們提供一些素材。但學校教師提供的素材非常有限。這樣一方面學生手中掌握的素材不足,另一方面全班同學使用類似的素材,容易發生素材撞車,難以令判卷老師耳目一新。

            由于高考前學生們學習都非常緊張,無暇讀課外書、讀報、看電視,所以無從獲得新的寫作素材。這時,搜集寫作素材的工作由家長來做是最好的。

            這些素材大致分兩方面,一是可以引用的事例,二是可以引用的格言、詩句等。

            事例方面要注意古今中外的都要兼顧到,學校老師給的素材和孩子們心中已有的,大多是已往的中外名人的事例;當下生活中的,特別是高考前近幾個月的事例較少。那么家長在搜集時就要注意到這一點。如果孩子在高考作文中使用了考前一兩個月或一兩周,甚至是一兩天發生的事例,這會讓人覺得他的作文緊貼生活現實,很生動。

            注意,不光收集主流事件,也要收集一些非主流的熱點事件。例如我當時給圓圓搜集的既有當代楷模方永剛、“血汗工廠”這樣的核心事件,也有“一個饅頭的血案”、劉德華的粉絲楊麗娟瘋狂追星等這樣的非主流事件。對于這些事例,要注意給孩子一個恰當的觀點引導,使孩子在引用時能提出有高度的見解。例如當時網上正熱議“感動中國”人物之一洪戰輝演講售書的事,我把這件事也收集來,并和圓圓討論了洪戰輝“不愿做苦難代言人”的觀點,對此給予了理解與肯定,還把網上一些比較客觀的好的評論載出來,和圓圓分享。這樣就讓她在使用到這些素材時能表達出較為成熟的觀點。

            在格言、詩句方面,主要選擇那些可以靈活運用,或說用途廣泛的。例如“山高豈礙白云飛,竹密何妨流水過”,暗含著瀟灑地逆轉一種境況的意思——那么它就可以當作“但是”這個詞來用。這個詞在作文中出現的概率又是如此高,如果你在該用“但是”的地方用到了這句詩,就會立即增加文采。還可以搜集一些有趣的格言,如用“張飛繡花,黛玉領兵”來陳述強人所難、用人不當、英雄無用武之地、錯誤決斷等這樣一些概念,也會使作文顯得更生動有趣。

            二、具體的寫作建議

            1.大題目從小處入手,小題目從大處著眼。

            比如題目是和國家舉辦奧運會有關的,這比較宏大,那么就從我家寫起,從寫姥姥第一次聽到奧運會申辦成功時的反映和話語開篇,透過具體看宏觀;但題目如果是限定性材料的,即“小題目”,給出一人一事,那不妨從社會、歷史等宏大視角進入,讓人迅速感覺到你的思想和視角的廣度。

            2.勤分段。

            現在許多孩子寫作文仍然習慣三大段,“開篇——主體——結尾”模式。這種八股模式從視覺上來說比較壓抑。建議勤分段,一個小內容就是一個小自然段,這樣會使卷面顯得清爽,且閱讀感更好。

            3.文中用一到兩個破折號、引號。

            用破折號可以使句子形式更富于變化,或增加某種解釋而不至于使句子顯得拖沓,也能適當增加字面觀賞感。

            用引號可強調和突出某個詞,或增加某些詞的生動性;最大的好處是當我們在表述中一下找不到合適的詞,需要借用一個不太合適的詞或自創一個詞,但又擔心這個詞的使用不太恰當或者會引起誤解時,使用引號則可消除這些影響。一個引號,會讓判卷老師覺得你是故意用這個詞,不但沒覺得不合適,甚至還能提升文采。

            4.結尾一定要回到題目上。

            對結尾的感覺往往影響著評分的高低。無論你使用什么標題、如何開篇,結尾一定要回到標題上或開篇上。甚至有的學生來不及寫完時間就到了,那么你就在這個“半拉工程”的結尾處,把文字拉回到題目或開篇上,讓它們有相同的文字,呼應一下,這樣會給人造成一種作文比較完整的印象。

          [標簽:復習 語文 高考]

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