老師建議：高三生先號脈 站在新起點不打“糊涂仗”

　　明天，高三生將迎來新學年，進入備戰高考的倒計時狀態。相關老師建議，考生進入高三，要先在心中給自己打個問號，為自己號號脈。

　　據了解，每年都有考生進入高三后不能很快適應高三的學習節奏和方法。盡管不少考生在開學伊始立下大志，認真、刻苦學習，但仍會有些考生收不到理想的學習效果。這其中的主要原因是，盲目進入備考狀態，沒有結合自身實際情況復習，找不到適合自己的學習方法。

　　自己的實際學習水平怎么樣？現在的成績處在一個什么樣的位置？自己還有多少潛力可挖？……宏志中學教師張霞提醒，在開學伊始，新高三生要先把這些問題弄清楚，做好自我分析。站在新起點，考生不要打“糊涂仗”，要做個明白人。

　　相關老師認為，高三學生在新學年的起點，能正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個學年的復習節奏和學習方法。比如，有些考生覺得考進好學校的希望不大，那么就可集中精力掌握基礎知識，不用把時間浪費在難題怪題上，也不用再搞題海戰術。高三生可自己或找老師一起給學習現狀號號脈，有利于有的放矢地進入備考狀態，也能提高學習效率。

　　據介紹，自我分析的內容可包括三方面。一是成績定位。期末考試后，每個區都有一個成績統計，每個考生要知道自己總分在全區中的位置，這個位置基本反映了自己現在的學習實力。二是根據學科成績分析自己的優勢、弱勢。各學科的薄弱環節在哪兒等。三是未來能提升的空間。高三生可結合近幾年招生院校的錄取分數，找出幾所適合自己的目標大學，以及現在距目標大學的距離，并認真分析每學科的提升空間。

　　另據了解，高三新生針對高三的學習特點，還要適當修正學習方法和策略。考生可以參看往年的《考試說明》，先弄清楚高考考查的知識模塊和能力要求，并在新學年伊始重新梳理一遍以前學過的知識，強化對基礎知識的記憶。