高三英語復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)過程決定復(fù)習(xí)效果

　　高三英語復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)過程決定了復(fù)習(xí)效果。

　　從大的時間方面來看，可以分為三個階段，與三輪復(fù)習(xí)的安排基本相符，第一個階段為八月中旬至市一練，第二個階段大概為一練至三練，最后階段為三練至高考。其中前兩個階段大概均為四個多月的時間，最后一個階段為不足一個月。第一個階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該是把基本知識的復(fù)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練作為重點，重點解決語法和詞匯兩大問題，同時穿插進行綜合訓(xùn)練。第二階段應(yīng)該是以綜合訓(xùn)練為主，同時伴隨著對基本知識和基本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。第三個階段為回歸保溫階段，為高考做最后的沖刺準(zhǔn)備。

　　我認(rèn)為第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該從以下幾個方面展開：

　　一、教材的復(fù)習(xí)。每周安排復(fù)習(xí)一個單元為宜，重點為每個單元中的重點文章（主要是第一課和第三課），復(fù)習(xí)重點為篇章，單詞、短語的學(xué)習(xí)必須放在篇章里邊才有意義，單純背單詞或短語意義不大。單詞復(fù)習(xí)可以按照教材后邊的單詞表同步進行。單詞的學(xué)習(xí)可以分散到每一天的不同時段，一天掌握15個單詞，并對學(xué)生單詞復(fù)習(xí)效果及時進行檢查。

　　二、每周要做兩套練習(xí)題。一套《英語周報》，一套往年高考試題或模擬試題。

　　三、要加大作文訓(xùn)練力度。每周要寫一篇作文，也可以兩周寫三篇。可以嘗試用不同的方法去提高學(xué)生的句子意識乃至整體作文水平。比如，可以從書面表達中摘錄出一些好的句子讓學(xué)生做漢英轉(zhuǎn)化，也可以給出提示作文，還可以限時規(guī)范訓(xùn)練。批閱方式也可以盡可能靈活，集中批閱與當(dāng)面批閱相結(jié)合。

　　四、語法專題要穿插進行。語法專題必須放在高三開學(xué)之初就著手進行，否則會給以后練習(xí)題的講解帶來諸多不便。語法專題復(fù)習(xí)的順序應(yīng)該是：基本句法知識，定語從句，名詞性從句和副詞性從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞。這基本大的方面講解到位了，語法復(fù)習(xí)也就基本上可以畫一個句號了。

　　五、閱讀訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個高三階段。鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，以擴充學(xué)生的閱讀量。