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          首頁 > 高中頻道 > 高二語文復(fù)習(xí)方法 > 高二語文詩歌選修之《蜀相》與《書憤》測(cè)試題(3)

          高二語文詩歌選修之《蜀相》與《書憤》測(cè)試題(3)

          2011-09-07 18:26:26百度文庫

            3、如何理解"出師一表真名世,千載誰堪伯仲間"兩句詩?

            答:"出師一表真名世,千載誰堪伯仲間" 實(shí)際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過"鞠躬盡瘁,死而后已""北定中原,興復(fù)漢室"的話,詩人正是以此自勉,表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。

            4、《書憤》一詩抒發(fā)了詩人既"悲憤"又"豪壯"的思想感情,詩人是怎樣將這兩種感情抒發(fā)出來的?試結(jié)合全詩作簡要分析。

            答:全詩雖通篇不見"憤"字,但細(xì)細(xì)品味,其憤慨之情無處不在。首聯(lián)回憶過去,塑造詩人早年的自我形象,暗寫其欲圖恢復(fù)失地,"世事艱"暗指投降派把持朝政,為下文"空自許"作鋪墊。從章法上說,點(diǎn)出了詩題中的"憤"字,形成了全詩的感情基調(diào)。頷聯(lián)用六個(gè)名詞組成,勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面,這聯(lián)承接"氣如山",將詩人的報(bào)國愿望渲染得更加鮮明,再次突出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,與首聯(lián)相比,悲憤之情更加強(qiáng)烈。頸聯(lián)從回憶到現(xiàn)實(shí),詩意轉(zhuǎn)為悲涼,一"空"一"已"互為映襯,有著無限沉痛與悲憤。尾聯(lián)詩人以諸葛亮自況,矢志北伐,死而后已,悲憤中蘊(yùn)藉著豪壯之情。

            5、本詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?

            答:(1)對(duì)比手法:詩中的"憤",主要通過兩個(gè)對(duì)比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對(duì)比。早年氣壯如山,"樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)",何等豪邁,如今對(duì)鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老!而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派,詩人心中之"憤"焉得不涌上筆端?

           。2)用典明志,借古諷今:詩中對(duì)諸葛亮的高度頌揚(yáng),實(shí)則是對(duì)南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今,落筆千載以上,旨在千載以下。

            二、比較閱讀

            聯(lián)系社會(huì)背景和作者身世,比較陸游《書憤》和杜甫《蜀相》,說說它們有哪些異同。

            答:1、社會(huì)背景:離亂時(shí)代

            2、作者經(jīng)歷:晚年之作   胸懷大志   不得重用--(創(chuàng)作時(shí)間、生活境遇)

            3、主要意象:諸葛亮:  杜甫--忠心、功績 (慨嘆)  陸游--矢志不渝(羨慕)

            4、個(gè)人情感:   杜甫--不得重用的痛苦(曠古悲涼)(壯志難酬)    陸游--渴望北伐復(fù)國  (建功立業(yè)) --(陸游以諸葛自況,渴望建功立業(yè))

            補(bǔ)注:作此詩時(shí),陸游已是61歲的老人。此時(shí)他已罷官6年,只掛著一個(gè)空職蟄居故鄉(xiāng)。直到作此詩,才因任權(quán)知軍州事(暫時(shí)主持地方軍隊(duì)和民政事物)而被起用。因此,詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國的兩重感情。

            總結(jié):

            表達(dá)技巧:杜甫--情景交融            陸游--用典明志

            作品風(fēng)格:杜甫--沉郁(深沉蘊(yùn)藉)

            陸游--(悲憤)悲壯-- 因此基調(diào)悲憤,然而并不絕望,蘊(yùn)藉著豪壯的感情。

          [標(biāo)簽:高二 語文 試題]

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