重建語文學習的信心——語文成績快速提升

2011-09-20 15:01:33e度論壇

導讀：高三了，還在為語文成績無法提高而發(fā)愁嗎？在e度論壇中，張禾強老師為高三的同學們指點迷津，以下為詳細內容：

　　各位親愛的童鞋：

　　雖然大家今天來到我的班上，顯示出語文學習的足夠熱情，但土鱉相信大部分同學此前對于語文學習是沒有怎么下工夫的。課前隨機問了幾名同學，也證實了這個猜測。

　　今天來到這里，坦白講，我們只有熱情，沒有信心。由于此前并沒有把語文學好過，所以今天我們對自己能否在緊張的高三中學好語文存在懷疑。

　　但要學好語文，我們需要樹立學好的堅定信念。這個信念的堅定程度，直接影響了我們學習的有效程度。從第一節(jié)到第二節(jié)課，課后來提問的同學比之高一高二顯然不是一個量級，但這是熱情，這是嘗試，如果接下來自己遭遇失敗，或者進步不明顯，很快會歸于沉寂。

　　持久的動力源于我們堅定的信心，而堅定的信心源于我們對現(xiàn)狀的分析和對自身的估計。

　　數理化可以通過短期突擊快速提升，語文的短期內成績快速提升靠什么？

　　我們需要認清幾個事實。

　　一、心態(tài)轉變：語文考試命題的科學性

　　高考是為了選拔人才，不是為了折磨大家。高考主要的作用是檢測誰是優(yōu)秀人才。這要求命制出科學的題目。不同考生讀了同一篇文章確需要答出一樣的答案，是不是要求離譜？請同學們注意，雖然大部分人會詛咒語文命題，但也找不出革命性的改革方式。因為現(xiàn)下的命題體制存在很高的科學性。每年都有一些同學得了閱讀題的滿分，這便是命題沒有問題的明證，些微的細節(jié)性技術性問題并沒有影響到選拔的大體公平。

　　語文學得不好的不愿意承認學不好，只能詛咒命題有問題。但那些語文成績一直很棒的同學，他們能夠看到考試對于創(chuàng)造力的扼殺，但是也能認清現(xiàn)狀，輕松勝出。他們，不罵命題人。或者說，沒有輕松贏得考試的能力，也就沒有認清考試的本質，此時來鄙視考試，沒有資格。

　　這是我們要走出的第一個心理誤區(qū)：語文命題不科學。

　　其他自己沒考好的學科我們?yōu)槭裁床徽f是命題有問題？因為其他學科學好的人相對多一些。

　　那語文的特殊性究竟在哪里？

　　二、認識轉變：語文是一門講究邏輯的學科

　　很好，很開心。最怕的就是老師說這個問題大家要靠感覺，憑理解。

　　數理化的題目都給出了足夠的已知條件，用相關公式進行靈活組合，看誰經驗更多速度更快而已。

　　語文則多了一個步驟。語文給出的題干比較長，是一篇文章或者古詩文，需要同學們從中提取出有效信息后進行按照命題邏輯的推理，才能得出答案。那些只擅長給足條件再推理的同學在此處碰見了先找條件的困難，就有些慌亂了。

　　其實看到這一問題，針對性訓練一下，我們會進步神速，立竿見影。

　　從文章中找信息，像極了偵探柯南的破案，找夠了信息，接下來就是因為所以因為所以直到推出結果，用專業(yè)術語進行準確表達，足矣。

　　所以，語文試題存在嚴密的邏輯性，這才是產生規(guī)律的前提，這也是語文閱讀存在滿分的原因。

　　三、方法轉變：語文的分數如何快速提升

　　兩個條件，定向的積累加上適量的方法訓練。

　　定向的積累是指為了答題需要積累的相關專業(yè)術語、手法及其使用特點和使用效果。也包括常見的作者情感及其產生的原因（因為何種事件產生何種情感也是邏輯）。

　　適當的方法訓練是為了讓同學們通過典型題目的訓練能夠快速把握考試命題規(guī)律和答題思路，運用高質量的量變快速引發(fā)質變。

　　注意，無意義的量變無法引發(fā)質變，非典型題有時會起到反作用。

　　只要快速明確各類基本術語，掌握答題思路，語文成績在短時間內會有明顯提升。

　　但這適合于從105左右提高到120左右的同學，要考到125以上，學要同學們過去的時候產生了足夠的積累，有著高遠的胸襟和廣博的見聞，作文立意高遠和選材廣泛這兩條離不開過去的積累。而老師提供的快速作文法也只能保證拿到比平均分高一點的分數，提供的素材也容易被大眾用爛了。所以，真正的高分作文源于作者的匠心獨運，獨特積累。

　　四、信心回歸：我們需要語文的快速專項突破

　　各位童鞋，我們看到了，只要用心做題，總結規(guī)律，我們是可以在短期內快速提升語文成績的。

　　短期內，做一定數量的典型題，找到規(guī)律，引發(fā)質變，走進題海，走出題海。

　　由于眼下的我們熱情與信心兼具，所以，請堅信，要出現(xiàn)的改變不算奇跡。

　　世上無難事，只怕有心人。我們共同努力。

　　土鱉當竭忠盡智，盼助一臂之力。