2012高考備戰(zhàn)：新高三學(xué)生如何為高考定位(2)
2011-10-19 11:06:44中國(guó)教育在線
目前，高三生開始為高考作規(guī)劃，高三生的父母?jìng)円查_始嚴(yán)陣以待。父母?jìng)冏龅皆谏钌详P(guān)注孩子很容易，但高考之外，家長(zhǎng)們要做的，還需要了解各種高招信息，為孩子做好輔助報(bào)考等工作。
往年，不少高三父母一直到四五月份填報(bào)志愿時(shí)，才開始惡補(bǔ)高考政策，導(dǎo)致忙得不可開交；或?qū)Ω哒姓卟涣私猓瑤筒涣撕⒆樱荒芨芍薄８呷嘀魅握J(rèn)為，作為高三孩子的父母，從開始就要和孩子一同“學(xué)習(xí)”。父母要及早關(guān)注高校各種特殊類型的招生信息，提前了解一些高校往年的招生簡(jiǎn)章等，了解往年的政策，如加分規(guī)定、專業(yè)錄取規(guī)則、外語(yǔ)語(yǔ)種限制、單科成績(jī)及外語(yǔ)口試要求以及體檢要求等，先普及高考政策的基本知識(shí)，這樣有利于提前熟悉政策，做到手中有糧，心中不慌。同時(shí)，從現(xiàn)在起就要考慮志愿填報(bào)問題，平時(shí)要注意孩子的興趣、意向，并重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)信息，當(dāng)好參謀，把決策權(quán)交給孩子。幫孩子解壓，減輕其心理壓力
高三階段，孩子心理壓力大、情感脆弱，課業(yè)負(fù)擔(dān)重。這就要求高三父母要調(diào)整自己的角色，從單純的“家長(zhǎng)”角色調(diào)整為“家長(zhǎng)＋朋友”的角色，除了照顧孩子的飲食起居外，還要做孩子心靈的守護(hù)者；當(dāng)孩子的“密友”，做一名忠實(shí)的傾聽者。對(duì)于孩子的一些拖拉、不喜歡學(xué)習(xí)等毛病，父母要給孩子時(shí)間去調(diào)整。孩子在剛剛步入高三學(xué)習(xí)的一個(gè)多月后，家長(zhǎng)面臨的問題是：如何做對(duì)孩子有幫助？并非每一個(gè)家長(zhǎng)從一開始就知道如何做一個(gè)稱職的高三家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要允許自己犯錯(cuò)誤，也要允許孩子犯錯(cuò)誤。剛開始孩子沒有進(jìn)入狀態(tài)，家長(zhǎng)不要太擔(dān)心，要給自己和孩子一段時(shí)間來(lái)調(diào)整。在轉(zhuǎn)變心態(tài)后，應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況具體分析，找出孩子不想看書的原因。比如有的是因?yàn)樘鞖獾脑颍豢磿慊杌栌挥械暮⒆颖緛?lái)自制力還不錯(cuò)，也知道高三了要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，但周末回到家又想放松一下。
此外，高三父母還要當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”。在吃、穿、住、行方面提供好服務(wù)。高三父母還可多向過來(lái)人討教、學(xué)習(xí)他們高三一年如何當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
和孩子一起制訂時(shí)間表
對(duì)于不同的孩子，家長(zhǎng)要有不同的解決方案。一般自制力較強(qiáng)的孩子，經(jīng)過開學(xué)至今一個(gè)多月的過渡期后，會(huì)馬上進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)；但對(duì)于自制力不是很強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)不妨和孩子一起制訂一個(gè)時(shí)間表，比如以現(xiàn)在為起點(diǎn)的2個(gè)月內(nèi)，讓孩子羅列這個(gè)時(shí)間段之內(nèi)需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，目的是希望孩子感受到時(shí)間的緊迫。制訂計(jì)劃表后，家長(zhǎng)要督促孩子完成任務(wù)，這時(shí)候家長(zhǎng)要充當(dāng)配合者，讓孩子把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在他自己手中。
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