高三期中復(fù)習(xí)之生物復(fù)習(xí)三步驟

　　第一學(xué)期期中考試臨近，對(duì)于高三學(xué)生來說，又到了緊張的時(shí)刻。學(xué)生希望通過考試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，了解在各個(gè)學(xué)科存在的不足，為接下來的針對(duì)性復(fù)習(xí)提供依據(jù)，如何有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)以沉著面對(duì)考試呢？現(xiàn)對(duì)期中的生物復(fù)習(xí)提出幾點(diǎn)建議：

　　1、重視審題能力的訓(xùn)練。

　　審題是做題的第一步，是確定題目考查內(nèi)容的關(guān)鍵，同時(shí)也是搜集解題信息的過程。在讀題過程中，需要根據(jù)自身對(duì)學(xué)科概念和名詞的掌握程度來確定題目信息，因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要特別關(guān)注課本中涉及的基本概念和名詞，以提高對(duì)題意的把握能力。與此同時(shí)，考生可以采取“讀題目”、“找關(guān)鍵詞”、“解釋題意”、“畫橫線”等多種形式來進(jìn)行專門的訓(xùn)練，以提高審題的速度和能力。

　　2、提高識(shí)圖和圖文轉(zhuǎn)換能力。

　　生物學(xué)科中的很多知識(shí)都是以圖像、表格、曲線等數(shù)學(xué)形式呈現(xiàn)的，因此對(duì)識(shí)圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力要求很高。對(duì)于這部分內(nèi)容，可以有針對(duì)性地閱讀一些關(guān)于圖表、圖形題的解題技巧方面的文章，同時(shí)適當(dāng)增加類似問題的聯(lián)系，掌握解題思路。

　　3、核心和主干知識(shí)重點(diǎn)突破。

　　在期中考試試卷中，對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)、微生物培養(yǎng)及篩選知識(shí)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)知識(shí)的考查比重相對(duì)較大，應(yīng)予以重點(diǎn)突破。其中，現(xiàn)代生物技術(shù)類知識(shí)的考查形式較固定，因此需特別注意題干中新情境信息的提取。