高考議論文寫作指導之并列層次的擬定角度(4)

　　題目：請以“戈多今天已經來了”為話題寫一篇不少于800字的文章。

　　例文：

　　那人卻在燈火闌珊處

　　曾有人問過貝克特，他創作的戈多到底是誰，貝克特回答說：“如果我知道的話，早就告訴你們了。”

　　等待戈多，但戈多到底是誰？如果沒弄清楚這點的話，即使戈多來了，我們依然形同陌路，只會擦肩而過。

　　在我的心中，“戈多”是現代人心中已久違的精神的寧靜、思想的澄明。我們已在喧嘩與騷動中沉淪太久，對于信念、理想、友誼這類事物已略感陌生。

　　戈多是信念。對于人的渺小，古今同感。但現代人對于機器文明的強勢，內心愈感脆弱，信念的火焰更為縹緲了。誠然，人只是一根葦草，是宇宙間最脆弱的東西，但人是一根能思想的葦草，人具有萬事萬物無所比擬的精神力量。“人只是火花，被信念從今天送往明天。”只要信念不息，火花就不會滅。戈多的歸來也就為時不遠了。

　　戈多是理想。“少年的夢想是風的夢想，青春的思念是長長的思念。”這是北歐海員遠航時所唱的歌謠，當我們踏上人生征程之時，也應想想，自己是否已準備好理想要去實現。人如果沒有理想，便將陷于無邊的空虛與等待中。與其讓生命白白流逝，我們為何不現在就樹立理想，去迎接戈多的到來呢？

　　戈多還是道德。在我們踏上人生的征途之時，切不可忘記當懷有一顆善良的心、帶著道德上路。古人欲立身立業者，必先立德。德如風，功業如草，風在上，草必靡，無往不利。現代的人過于重利而輕義，以致缺少彼此的信任，內心怎能不感到孤單、有所希冀呢？以愛人之心協調人際關系，那么我們將時刻感到自己浸身于愛的暖流之中。

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”如果我們已堅定了人生信念，樹立了遠大的理想，帶著道德上路，那么就會發現“戈多”已在我們面前。

　　戈多其實從未曾離開過我們，戈多就在我們身邊，只是我們匆匆于人世，忙碌于瑣碎，以至于連風的感覺時刻在從手邊溜走。真正在等待的，其實是戈多，戈多一直期望著人們能盡早發現他，使人重歸心靈與肉體的統一。

　　戈多今天已經來了，但愿人們能把握戈多，使他明天不至于再次離我們遠去！

　　點評：思辨，成為該文章最大的亮點，寫作是一種人生的獨立思考，這一點在字里行間表露無遺。對“戈多”這一多義性的象征符號文章有縱深的挖掘，間接地暗示了現代人精神和心靈上的缺失，從而使全文具有了一種強烈的人文關懷。

　　附：2006年上海市高考作文試題及滿分作文

　　題目：請以“我想握住你的手”為題寫一篇不少于800字的文章。

　　例文：

　　我想握住你的手（散文）

　　春天，我想握住你的手!

　　當冬天最后一抹雪還在山頭，你就在融化的雪水里開始發芽，不顧雪水殘存的那一絲冰涼，不懼夜晚里寒風的怒吼。山頭的雪走了，寒風失去了伙伴，也回到西伯利亞的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑臉，化作柳葉，吐出一絲絲綠；化作春風，吹醒一顆顆心；化作一縷縷陽光，催開熱烈的花朵。桃紅柳綠是春天，萬紫千紅是春天。孩子們在春天歌唱未來，農夫們在春天播種希望。?

　　春天，我想握住你的手，向你傾訴生活的向往，握住你的手就像握住綠色和希望。春天嫣然一笑，希望在你的心里，春天在愛里。?

　　春天，你奔向前方的腳步匆匆，風箏在藍天下駕著祥云也難以追上你的笑容。?

　　夏天，我想握住你的手!

　　春天留下綠色的種子，夏天用溫暖的懷抱滋養著一棵棵柳樹、一團團花朵、一池池春水。柳樹的綠蔭越來越濃了，給人以涼爽；花朵以最燦爛的笑容謝幕，一個個青果掛滿樹間；河里的魚也大了，迎著朝陽翻滾著靈巧的身體。?太陽是夏天的主宰，起得最早，睡得最晚，點燃一切的熱情。學生辛勤的念著書，農夫在地里耕耘，工人在工廠奏響勞動交響曲。夏天實在太累了，傾盆的暴雨就是她流下的汗水。?

　　夏天，我想握住你的手，祈求你給我永遠的熱情。夏天揮揮衣袖，夏天在汗水里，熱情在靈魂里。?

　　秋天，我想握住你的手!

　　秋天不知道躲在哪棵樹后，默默地看著夏天的離去。桃紅了，梨黃了，葡萄在夜里香了，玉米撐開了玉米殼，稻子壓彎了腰，秋天換上演出服來到了臺前。秋風吹過，農夫收割莊稼，鳥兒換上厚厚的羽毛，驕傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感傷的淚，秋霜是秋天別離的序曲。?

　　秋天，我想握住你的手，金色的秋天留給我金色的收獲，感傷的秋天留下一個感傷的夢。秋天在夢里。?

　　冬天，我想握住你的手!

　　白雪像預言者，一切又將重新開始，讓我們把世界重新變成一張白紙吧。冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，樹白了，山峰白了，田野白了，村莊也白了。白皚皚的世界只有北風堅持在巡邏。?

　　冬天，我想握住你的手，不要讓寒冬消逝了人們的夢。冬天是一個智者，白色是純潔的世界，嚴寒只留在冷凍的心里。?

　　四季，我想握住你的手，四季回答，有愛的季節是春天，有汗水的季節是夏天，有夢想的季節是秋天，有希望就永遠沒有冬天。有春天、夏天、秋天和冬天，才有這繽紛的世界。

　　點評：

　　這是一篇用散文解讀文題，展示文采的考場佳作。文章能夠受到閱卷老師青睞的亮點有四：

　　1、選材別致。作者獨辟蹊徑，將目光投向大自然，采用比擬手法，選取春、夏、秋、冬四季，與之親密訴說，不但向我們展示了春的蓬勃熱情、夏的熱烈熱情、秋的金黃豐碩、冬的雪白純潔。作者那份熱愛自然、熱愛生活、熱愛人生的美好感情，正是在這親密的訴說、熱情地握手中而鮮活，而亮麗。

　　2、人稱別致。作者選用第一人稱，與春、夏、秋、冬四季直接對話，深情訴說，親密擁抱，熱情握手，既平易和諧，又親密無間。如果選用二、三人稱，那平易和諧的氛圍，那親密無間的真情，就會大打折扣，黯然失色。

　　3、結構別致。文章結構從表面上看來，并無特色可言，但只要你認真去探究，就會發現，它是挺別致的。作者巧用文題，采用比擬、呼告、反復等修辭手法，將標題創新，領起敘述，引發抒情，貫穿全文，形成回環往復、一唱三嘆氛圍，譜成悅耳鏗鏘、熱烈動人的旋律，將對自然的熱愛、對美好的向往、對人生的禮贊釀造得溫馨而芬芳。

　　4、表達別致。行文中，作者不但嫻熟地運用多種修辭手法，而且使長短句參差、駢散句結合，水乳交融，相得益彰。這別致的表達，讀后，讓人如啜香茗，如飲醇釀，滿口留香。