高考英語閱讀理解題究竟考什么

　　高考英語閱讀理解題究竟考什么

　　1.觀念轉變和方法轉變（close reading 細讀）

　　   高考考察細讀、辨別能力。

　　2.閱讀的重要性

　　3.高考文章類型的分析（來源、內容、體裁）

　　   ①來源：一二年級課本、西方報刊雜志

　　   ②從內容角度把44篇文章分類：社會科學為主，自然科學為輔，新的趨勢是人文科學的文章。

　　文章的分類：（共44篇）

　　(1)社會科學 （Social Science）有30篇

　　   包括：政治學、經濟學、社會學、傳播學、教育學、心理學、歷史學、人類學、文化學等

　　   分析：政治學，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；

　　   經濟學，每年至少一篇；教育學，隔年出一次；傳播學，隔年出一次。

　　總結：泛讀的重點——經濟學、教育學、傳播學、心理學。

　　(2)自然科學（Natural Science）有10篇

　　    10篇中，純而有純的自然科學很少，只有約4篇。命題集中在科學史方面。

　　出題的原則：一般性原則，公正性原則。

　　    總結：泛讀自然科學的文章，少讀純自然科學的文章，多讀簡介科學史的文章。

　　(3)人文科學，包括：文學、歷史、哲學（還剩4篇）

　　   分析：88--99年，11年中從未出過題。

　　   文學評論—未來主義詩歌；

　　   散文—雄心壯志；

　　   散文—我這個人的一段心路歷程；

　　   講幽默，題目有迷惑性。

　　   總結：人文科學出題有抬頭趨勢。

　�、蹚捏w裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應用文。

　　   多讀：議論文、說明文。  （從來沒有出現過記敘文，應用文只出過1篇）

　�、軓恼Z言上，以美國英語為主。

　　   突顯美國英語與美國文化，應該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。

　　4.新大綱中對于閱讀理解的總體要求

　　   ①閱讀速度：（02年開始為4篇x 5題）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細了，用close reading(細讀)的方式擊破高考閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分  

　�、诎它c閱讀要求：

　　  (1)能夠抓住文章中的主旨大意、

　　  (2)理解文章中的具體信息，

　　  (3)理解概念性的含義(concept)，

　　  (4)進行有關的判斷、推理和引申的能力（解體思路應盡量適應命題專家）

　　  (5)根據上下文推測生詞含義，

　　  (6)理解文章的謀篇結構及段與段、句與句的邏輯關系，

　　  (7)理解作者的意圖、觀點、態度，

　　  (8)區分論點和論據

　�、坌麓缶V提出的三點要求：

　　  (1)詞語的概念性含義

　　  (2)理解文章的謀篇結構

　　  (3)區分論點和論據

　　5.新大綱的特點（3個）：

　　  ①放慢作題速度（close reading仔細閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細更慢了；

　　  ②詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結構的把握，這要求從結構的角度來讀文章；

　　  ③命題范圍沒有任何變化。

　　  ④強調時效性。高考閱讀“趕時髦”，與當今形勢聯系較緊，多看一些時文（經濟方面）。