藝考輔導(dǎo)：藝考生如何克服文化課“短板”

　　離高考還有不到六個(gè)月的時(shí)間，藝術(shù)類考生該怎么準(zhǔn)備文化課考試才能在高考中取勝？專家給出了以下建議:

　　備考專業(yè)課時(shí)不能丟掉文化課

　　“考生一定要分配好時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)做到有主有次。”學(xué)大個(gè)性化教育研究院首席研究員賈智會(huì)指導(dǎo)藝考生說(shuō)：從近年的情況看，藝術(shù)類的錄取線出現(xiàn)了逐年增高的現(xiàn)象，也提示了文化課對(duì)于考生的重要性。對(duì)于一直忙于準(zhǔn)備藝術(shù)類專業(yè)考試而沒(méi)有太多時(shí)間準(zhǔn)備文化課的考生來(lái)說(shuō)，目前最高效的學(xué)習(xí)方法是合理分配好時(shí)間。

　　很多藝術(shù)類學(xué)生十分重視專業(yè)學(xué)習(xí)，但對(duì)文化學(xué)習(xí)卻不夠重視，因此很多參加藝術(shù)高考的學(xué)生文化課成績(jī)都不是特別理想。相對(duì)于普通學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，復(fù)習(xí)時(shí)間短，所以高效快速的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題。南京學(xué)大教育負(fù)責(zé)人樊飛認(rèn)為，藝考生與普通高考生的錄取標(biāo)準(zhǔn)是不同的，所以不能搭在一起“沖刺”。不同的藝術(shù)類考生必須因材施教。

　　具體而言，考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)理順好文化課與專業(yè)課之間的關(guān)系，備考過(guò)程中做到統(tǒng)籌兼顧，兩手抓、兩手都要硬。有的考生在備考專業(yè)課時(shí)完全扔掉文化課，這樣很不可取。如果在復(fù)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，利用10%至20%的時(shí)間，復(fù)習(xí)一下文化課，例如背一兩個(gè)小時(shí)外語(yǔ)等，這樣在備考過(guò)程中進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)，備考的效果會(huì)更好。不然，等考生拿到專業(yè)課格證后再追趕著復(fù)習(xí)文化課，時(shí)間未免過(guò)緊。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)保證低中檔題型不丟分

　　在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中，文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，從強(qiáng)化、鞏固舊知識(shí)開(kāi)始入手，把自己所掌握的，要牢牢鞏固。然后再進(jìn)行新知識(shí)的擴(kuò)展。特別要在緊扣考點(diǎn)，在低中檔題型中拓展自己的拿分點(diǎn)。把偏題，怪題，放至最后，甚至舍棄不管。在復(fù)習(xí)中要做到緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解、總結(jié)授課教師總結(jié)的重點(diǎn)。當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，不理解的，要及時(shí)向老師咨詢。課后，及時(shí)做相關(guān)題型，通做題深刻理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。在完成教師留下的任務(wù)后，自己看做過(guò)的練習(xí)題，總結(jié)出有助得分的規(guī)律;針對(duì)缺漏處，多看一些參考資料。

　　報(bào)考時(shí)區(qū)分院校梯度

　　有的學(xué)生在報(bào)考藝術(shù)類院校時(shí)，為了增加錄取機(jī)會(huì)，一般會(huì)選擇報(bào)考很多院校。部分學(xué)生報(bào)考院校10多個(gè)，沒(méi)有區(qū)分不同層次，而且浪費(fèi)了很多時(shí)間。對(duì)此，專家指出，并不是報(bào)考院校越多越好，考生在選擇報(bào)考院校時(shí)最好區(qū)分報(bào)考梯度，在選擇藝術(shù)院校時(shí)，將自己認(rèn)為最好的、中檔的、兜底的三大類院校各選擇報(bào)考一兩所。高考過(guò)后，考生還是應(yīng)該根據(jù)自己的文化課估分來(lái)理智選擇報(bào)考。

　　從心理的角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類考生要勇于面對(duì)自身的不足。坦誠(chéng)說(shuō)，藝術(shù)類考生專業(yè)性比較強(qiáng)，文化課比較薄弱，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，藝術(shù)類類考生應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只有認(rèn)識(shí)到不足，才能進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，藝術(shù)類考生要培養(yǎng)自己的自信心。所有藝術(shù)類考生都存在“瓶頸”的問(wèn)題——專業(yè)課強(qiáng)、文化課薄弱，大家都面臨著同樣的問(wèn)題，所以大可不必厚此薄彼，給自己施加太大壓力。