經(jīng)驗(yàn)分享：“千分考”滿分考生學(xué)習(xí)踏實(shí)不偏科

　　在2012年的復(fù)旦大學(xué)水平測(cè)試(俗稱“千分考”)中，上海中學(xué)的袁鴻杰、毛俊喆、夏振宇均獲得了“滿分”——800分的好成績(jī)。記者采訪發(fā)現(xiàn)，這三位學(xué)生都是學(xué)習(xí)很踏實(shí)、興趣廣泛的學(xué)生。

　　滿分考生課堂學(xué)習(xí)效率高

　　昨天晚上，三位獲得復(fù)旦大學(xué)“千分考”的考生通過(guò)查詢，均確認(rèn)已經(jīng)收到復(fù)旦大學(xué)自主招生的預(yù)錄取。 “這三位學(xué)生和學(xué)校的其他學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)起來(lái)很認(rèn)真，但是，課余時(shí)間也非常活躍。 ”上海中學(xué)的學(xué)生處張澤紅老師介紹道，這三位學(xué)生都有一個(gè)共同的特征：課堂學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，沒(méi)有偏科，每門學(xué)科都非常優(yōu)秀。

　　該校高三(5)班的袁鴻杰告訴記者，進(jìn)入高三后，他仍跟著老師的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。直到高三第一學(xué)期結(jié)束后，他才利用寒假時(shí)間準(zhǔn)備“千分考”。 “千分考”前兩天，他學(xué)習(xí)了如何安排“千分考”的答題時(shí)間。

　　為何能輕松獲得“千分考”的滿分？袁鴻杰自信得說(shuō)道，這與他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系，課堂上，他的學(xué)習(xí)效率非常高，每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都及時(shí)消化掉，努力學(xué)好每一門學(xué)科，不偏科。因平時(shí)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，所以，他參加“千分考”的心態(tài)也非常輕松、自如，沒(méi)有一點(diǎn)緊張感。

　　滿分考生得益于小課題

　　高一、高二，袁鴻杰、毛俊喆、夏振宇都是上海中學(xué)的科技班的同學(xué)，都有一起共同的特征：興趣愛(ài)好廣泛，還喜歡做各類小課題。課余時(shí)間、下午拓展課時(shí)間，他們都喜歡“鉆”實(shí)驗(yàn)室，跟著上海交大的教授一起研究機(jī)器人。

　　“周二下午、周四下午，我都會(huì)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)性，做我自己喜歡的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)。 ”袁鴻杰坦言，做科研小課題，占用了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，他也收獲了很多。因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以，他會(huì)提前統(tǒng)籌安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，特別注重學(xué)習(xí)效率；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他抓住機(jī)會(huì)向教授提問(wèn)。袁鴻杰笑道，他自己總是隨身攜帶兩本筆記本，一本記筆記、一本記錯(cuò)題，他會(huì)自己去驗(yàn)證問(wèn)題，將一個(gè)問(wèn)題深挖下去，并且舉一反三。

　　高中階段做科研課題，不僅培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力，還拓寬了知識(shí)面。袁鴻杰回憶，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的需要，在大學(xué)教授的指導(dǎo)下，他還主動(dòng)自學(xué)了大學(xué)的物理、編程等方面的知識(shí)。