武漢大學(xué)2012年新增五大專業(yè)及其專業(yè)介紹

　　教育部日前公布了2011年度高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置備案或?qū)徟�結(jié)果，同意武漢大學(xué)新增5個(gè)本科專業(yè)，分別是數(shù)字出版、微電子科學(xué)與工程、導(dǎo)航工程、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)和全球健康學(xué)。截至目前，我校共有119個(gè)本科專業(yè)。

　　數(shù)字出版專業(yè)是充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字出版是當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)我國(guó)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是文化傳播、中華文化走出國(guó)門、國(guó)家軟實(shí)力提升的捷徑這一現(xiàn)實(shí)情況，培養(yǎng)具有廣博的文化與科學(xué)知識(shí)，具備系統(tǒng)的出版理論素養(yǎng)與信息技術(shù)實(shí)踐技能，能在互聯(lián)網(wǎng)出版、數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)發(fā)行與管理、新聞傳播、文化、教育等部門從事數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品策劃、編輯、制作、傳播、營(yíng)銷管理以及教學(xué)與科研工作的復(fù)合型專門人才。

　　微電子科學(xué)與工程專業(yè)是為了適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)IT行業(yè)實(shí)際需要，培養(yǎng)具有跟蹤和掌握微電子科學(xué)與工程領(lǐng)域內(nèi)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的能力，能夠從事各種材料、電子元器件、傳感器、固體電子器件、集成電路與電子系統(tǒng)相應(yīng)的新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研究、開發(fā)和管理工作的高級(jí)人才。

　　導(dǎo)航工程專業(yè)培養(yǎng)導(dǎo)航科技工業(yè)界急需的高技術(shù)人才，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代導(dǎo)航工程的理論、技術(shù)和方法解決實(shí)際問題的能力。對(duì)推動(dòng)導(dǎo)航及其關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展并支持我國(guó)航空、航天科技以及國(guó)防事業(yè)建設(shè)都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)是為了滿足國(guó)家重大工程、重大戰(zhàn)略、突發(fā)事件、宏觀管理等對(duì)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)緊缺人才的迫切需求，培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)調(diào)查技術(shù)，具有地理國(guó)情動(dòng)態(tài)獲取、集成處理、綜合分析和評(píng)估等能力的交叉復(fù)合型專門人才。

　　全球健康學(xué)專業(yè)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致了健康問題全球化的現(xiàn)象，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握全球健康的基礎(chǔ)理論、基本方法和基本技能，受過科學(xué)研究與實(shí)踐訓(xùn)練，善于溝通協(xié)調(diào)，具有良好的國(guó)際化合作與交流能力的復(fù)合型領(lǐng)軍人才，畢業(yè)的學(xué)生能承擔(dān)全球健康領(lǐng)域理論研究、政策評(píng)估、國(guó)際衛(wèi)生資源整合和全球疾病控制等方面的工作。

　　據(jù)悉，我校自2007年起開始實(shí)行每?jī)赡觊_展一次本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作。專業(yè)的增設(shè)、調(diào)整和建設(shè)規(guī)劃工作是為了優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的本科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求，畢業(yè)生就業(yè)狀況及發(fā)展趨勢(shì)等方面考慮。新增專業(yè)結(jié)合我校自身發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)劃，要求新增專業(yè)符合武漢大學(xué)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)；符合學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)劃，專業(yè)人才有穩(wěn)定的社會(huì)需求；有相關(guān)學(xué)科支撐，并具有一定的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)；有明確的專業(yè)發(fā)展思路和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、先進(jìn)的培養(yǎng)方案、完善的課程體系、優(yōu)秀的配套教材，以及結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍及教輔人員；具備必需的實(shí)驗(yàn)及儀器設(shè)備、圖書資料、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等基本辦學(xué)條件，且不與已有專業(yè)重復(fù)。此次新增的專業(yè)均屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。