高考志愿填報(bào)：結(jié)合案例解讀志愿填報(bào)黃金法則(2)

2012-03-15 15:05:38高考金刊文章作者：肖安慶肖舜富

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　　性格、興趣最給力

　　不管學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，我們都要遵循自身的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，在此基礎(chǔ)上，再考慮更實(shí)際的就業(yè)優(yōu)勢(shì)、留學(xué)優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題。我們要做的是：了解自己的性格，發(fā)掘自己的興趣。

　　性格是指人在態(tài)度和行為上所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，是人與人之間最核心的差異。心理學(xué)家海倫·帕瑪把人的性格分為九種：完美型、助人型、成就型、藝術(shù)型、理智型、疑惑型、活躍型、領(lǐng)袖型、和平型。根據(jù)長(zhǎng)期調(diào)查研究表明：不同性格的人與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)有不同的匹配關(guān)系。

　　職場(chǎng)中，很多企業(yè)在招聘新人時(shí)，也將性格測(cè)試放在重要地位。他們認(rèn)為，一個(gè)人能力不足，可通過(guò)培訓(xùn)提高；但一個(gè)人的性格與專(zhuān)業(yè)、職業(yè)不匹配，要改變起來(lái)，就困難多了。

　　案例回放一

　　新聞專(zhuān)業(yè)不僅對(duì)學(xué)生的綜合能力要求高，對(duì)性格也有一定的要求。試想，一位害羞的記者如何與采訪對(duì)象順暢地溝通，一位不喜交際的媒體從業(yè)人員如何獲得最新最有價(jià)值的消息。如果單單是缺乏經(jīng)驗(yàn)，那還可以在挫折和抗擊打中茁壯成長(zhǎng)，可要是性格與之相排斥，改變起來(lái)難度相當(dāng)大。許文妍成績(jī)優(yōu)異，但性格過(guò)于內(nèi)向，高考填志愿時(shí)，迫于父母的要求，報(bào)考了新聞專(zhuān)業(yè)。四年里，她不愛(ài)與同學(xué)和老師交流，也不愛(ài)參加各種實(shí)踐活動(dòng)。畢業(yè)后，她拿著曾獲一等獎(jiǎng)學(xué)金的履歷卻找不到一份滿(mǎn)意的工作，找到工作后也無(wú)法做出成績(jī)，承受著很大的心理壓力。

　　案例回放二

　　2010年暑假，我接待了一位高一學(xué)生和他的母親，他們是為文理分科而來(lái)。來(lái)訪同學(xué)希望選文科，因?yàn)樗信d趣；而家長(zhǎng)希望他選理科，理由是孩子是男生，而且將來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇面比較寬。在做完性格測(cè)試及接受我的建議后，小孩堅(jiān)持選擇文科，家長(zhǎng)只好作罷。慶幸這個(gè)孩子知道自己的喜好，他現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)得非常好，對(duì)未來(lái)也有自己的規(guī)劃。

　　志愿指南

　　挑選專(zhuān)業(yè)時(shí)，首先就要清楚自己的性格和興趣，若能與專(zhuān)業(yè)相匹配，學(xué)習(xí)中會(huì)更快樂(lè)，工作后也更能得心應(yīng)手。反之則會(huì)不適應(yīng)、困難重重，給個(gè)人的發(fā)展造成影響。

　　職業(yè)咨詢(xún)師在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，經(jīng)常會(huì)告訴大學(xué)生們：人生應(yīng)該擇己所愛(ài)。

　　很多中學(xué)生埋頭于書(shū)本，應(yīng)付沒(méi)完沒(méi)了的測(cè)驗(yàn)和考試，這讓他們沒(méi)有時(shí)間再繼續(xù)中小學(xué)期間的興趣愛(ài)好，甚至讓他們忘記了：我擅長(zhǎng)什么，我喜歡什么。

　　被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的帕森斯認(rèn)為，在選擇職業(yè)的過(guò)程中，涉及三個(gè)主要因素：對(duì)工作性質(zhì)和環(huán)境的了解，對(duì)自我愛(ài)好和能力的認(rèn)識(shí)，以及兩者之間的協(xié)調(diào)和匹配。這個(gè)理論同樣可以用到專(zhuān)業(yè)選擇上來(lái)。

　　由于國(guó)內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃教育在中小學(xué)的缺失，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)自己的興趣、對(duì)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)一無(wú)所知或一知半解。那么我們?cè)诟呖记昂竽茏龅那袑?shí)可行的事情，就是了解自己，包括自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)條件、身體狀況等諸多因素。學(xué)生朋友們可以自我探索，可以通過(guò)朋友、同學(xué)和家人來(lái)告訴自己是什么樣的人。

　　自我探索包括了一些簡(jiǎn)單易行的自我提問(wèn)。在安靜的、無(wú)壓力的環(huán)境下，不妨問(wèn)問(wèn)自己：有哪些活動(dòng)和事情想起來(lái)就讓我覺(jué)得有勁？這些事情和活動(dòng)又體現(xiàn)了自己怎樣的能力和特長(zhǎng)？我理想的學(xué)習(xí)環(huán)境或工作環(huán)境是什么樣的？我希望有怎樣的休閑生活？我的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)分別是什么？如果對(duì)這些問(wèn)題都有清晰的答案，那么專(zhuān)業(yè)的選擇也就沒(méi)那么困難了。

　　溫馨提示

　　據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考生在填報(bào)志愿時(shí)，和父母一起商量決定的人最多，占到調(diào)查人數(shù)的56.7%；其次是與老師商量決定，占調(diào)查人數(shù)的20%；15.9%的人自己決定；而依據(jù)職業(yè)測(cè)試、心理測(cè)試專(zhuān)家建議的有7.4%。可見(jiàn)在報(bào)考志愿時(shí)，很多學(xué)生是與父母或老師商量決定的，甚至有家長(zhǎng)代替孩子作決定，如前面提到的許文妍。家長(zhǎng)望子成龍成鳳心切，沒(méi)有顧及“90后”孩子自己的性格和興趣，加之如果對(duì)信息收集不足，很可能會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇。

　　李開(kāi)復(fù)在《做最好的自己》一書(shū)中提及：大學(xué)生中不喜歡自己專(zhuān)業(yè)的占64%，數(shù)據(jù)高得嚇人。不是說(shuō)這都是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤所致，而是希望告訴準(zhǔn)大學(xué)生們，在志愿選擇上要更加積極主動(dòng)。