2013遼寧高考考試說明解讀：化學提綱例題調整

2013-03-25 16:59:46中學學科網

　　【化學】要求與去年一致提綱例題調整

　　大綱精解：考查學生整合化學信息能力

　　2013年全國新課標版高考《考試大綱》化學學科考試要求與2012年完全一致，這說明化學試題將保持連續性和穩定性。

　　幾乎每年化學學科的題型示例都會將上一年度各地高考試題的優秀題型吸收進來，對題型示例進行調整，今年也不例外。

　　與2012年相比，今年題型示例中的例7換成了2012年新課標試題的第27題，例8換成了2011年新課標試題的第26題，例11換成了2012年海南卷的第17題，這三道題都是有關圖表類的試題，都在考查考生“接受、吸收、整合化學信息的能力”，這也是新課標中所著力強調的，老師和考生要對這類試題給予充分的重視。

　　備考提示：反思做過的題答題要規范

　　復習時考生需要注意：一是注重反思，對以前自己做過的題應重新拿過來看一看，“題不錯二”。反思的內容主要是命題考的知識點，答題方法和思路，錯的原因等。二是注重細節，在審題方面很多學生在非智力因素方面丟分很可惜，所以考生在復習時就要注意答題規范化，如離子方程式，化學式等的書寫規范。

　　考生在研究大綱時，要注意“了解”、“理解”、“熟記”這樣的要求。這對考生掌握高考方向很有幫助。比如，了解同素異形體的概念。理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯系。熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。

　　二輪復習建議：把知識裝進“網”里

　　第二輪復習剛開始，這輪復習重視對化學科知識結構進行梳理。梳理的方式就是把學科內知識設成小考題，一個點一個點進行突破，以點帶線，以線帶面，將化學知識集成化，系統化。比如非金屬元素中的硫元素，復習時要聯系到它的化合物二氧化硫、三氧化硫等，進而聯系到與這些化合物相關的性質等，這樣就能建立起一張化學的網，把知識都裝進網里。