填報高考志愿要用好“�？肌背煽� 讀懂招生章程

2013-05-03 11:30:25北京考試報

　　2013年高考志愿填報工作即將開始。隨著各區(qū)模擬考試的結束，考生、家長手中的參考數(shù)據(jù)更為齊全。如何利用好這些數(shù)據(jù)合理規(guī)劃考生志愿結構？如何利用好模擬考試成績及讀懂院校招生章程規(guī)避退檔風險？筆者提出以下建議。

　　利用好模擬考試成績，做好定位工作

　　1.考生個人定位：

　　“一模”成績是定位的重要參考數(shù)據(jù)，考生要根據(jù)自己在本區(qū)的“一模”排名或與本區(qū)“一模”所劃管理線的分差來給自己做一個初步的定位，再綜合平時成績來看自己的位置是否穩(wěn)定。如果很穩(wěn)定，我們通常就會說參照效度很高；否則，考生和家長考慮的問題就要更全面，注意在考生成績上打一些折扣，進行個人定位。

　　目前，考生定位主要有兩種方法，一種是“排名法”，主要用于全區(qū)考生成績樣本比較穩(wěn)定的區(qū)縣；另外一種是“分差法”，用于考生成績樣本居于中游的區(qū)縣。

　　以“分差法”為例，考生要根據(jù)自己在本區(qū)的“一模”成績以及區(qū)里對“一模”的各批次劃線情況，用分差法給自己定位，即，一模成績減去批次劃線等于“分差”。各區(qū)的劃線，是根據(jù)常年經(jīng)驗積累、多年的數(shù)據(jù)分析并結合當年的情況劃定的，參考價值很高。

　　使用“分差法”定位的區(qū)縣，一般會在本區(qū)高招辦的網(wǎng)站上公布近幾年各高校的提檔線，作為家長和考生初步篩選志愿的參考。

　　【提示】

　�、偬釞n線不是錄取線，這兩個概念一定要分清；

　�、谝\用好錄取統(tǒng)計資料，細致地為院校及專業(yè)定位；

　�、�“一模”考試區(qū)域性很強，本區(qū)所劃的線才有參考價值。

　　2．院校及專業(yè)定位

　　在考生給自己定位的前提下，院校及專業(yè)也可用分差法定位：用錄取人數(shù)比較多的分數(shù)段，減去當年的錄取控制線，所得的分差。這個差值與個人定位所得的差值去進行趨近度的比對，如果趨近度很高，就可以將其列為備選志愿。

　　【提示】

　�、僭诮o院校及專業(yè)定位的時候要注意，“去兩頭，看中間”，不要看最低的分數(shù)段，一般在這個段里都會有一些特殊考生，如藝術特長生、體育特長生等；

　　②不要被某所高校高分數(shù)段嚇倒，二志愿考生、專業(yè)忠誠度很高的高分考生會在其中；

　�、垡翠浫∪藬�(shù)較多的那個分數(shù)段。

　　3．定位中要走出分數(shù)的誤區(qū)

　　一些考生、家長在進行定位時，容易走入分數(shù)的誤區(qū)，即用考生“一模”成績，與各校往年錄取分數(shù)去比較，來確定高考志愿結構，這是錯誤做法，不可采用。

　　【原因】

　　①“一模”的命題工作一般由各區(qū)的教研部門及中教科來完成，考生樣本不完整；

　　②因題目不同、考試氛圍不同、閱卷教師不同等因素，每年的“一模”成績與高考成績不具任何可比性；

　　③高校每年在京投放的計劃、報考該校的群體、群體質量都會有變化，單純用模擬考試分數(shù)與往年該校的錄取分數(shù)比較沒有任何意義。

　　讀懂院校招生章程，規(guī)避退檔風險

　　在仔細閱讀各高校的招生章程時，考生要注意關注學校專業(yè)培養(yǎng)對單學科考試成績的要求，對加試、口試、面試的要求，經(jīng)批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則（如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法、有無志愿級差及專業(yè)級差、是否預留二志愿比例）等信息。否則，稍有偏差就可能使考生落入被退檔的險境。比如下面這位考生就因一個疏漏，導致當年高考落榜。

　　案例分析

　　2011年有一位理科考生，高考成績489分，口試3分，一本線上5分。由于該生成績未達到一批所填志愿高校的要求，未被一批院校錄取。

　　咱們來看他的二批志愿：

　　【二批一志愿】：首都經(jīng)濟貿易大學

　　第一專業(yè)：英語（招生章程中要求口試成績?yōu)閮?yōu)良）

　　第二專業(yè)：工商管理（這個專業(yè)往年收分都很高，在520分左右）

　　第三專業(yè)：商務英語（招生章程中要求口試成績?yōu)閮?yōu)良）

　　專業(yè)不服從調劑。

　　【二批2A志愿】：

　　北京工商大學（近幾年在二批招生中，從未招收過二志愿考生）

　　【結果】該生高考落榜。

　　【分析】該生雖然達到了志愿高校的錄取分數(shù)線，但在專業(yè)的選擇時因沒有讀懂院校對專業(yè)的要求而出現(xiàn)了偏差。該生的口試是3分（一般認定為及格），卻在二批一志愿選報了兩個要求口試成績優(yōu)良的專業(yè)，導致高出一本線5分的他未被所報的二批院校錄取，實在令人惋惜。