2013高考倒計時 高考前文綜備考緊急提醒
2013-05-30 11:19:46祝云天的教育博客文章作者：祝云天
臨近高考，很多人覺得答題越發沒有思路，記憶的東西混亂，擔心考試考不好。事實上，對于考生來講，有壓力也是正常的現象，在考前的這幾天，大家在復習文綜上做哪些事情最有效？這里給大家一些備考和考試答題方面的一些建議，希望考生帶來一定的幫助：
一、展望未來。
堅持到今天，其實就是一種勝利，即將走進考場，考場就是你自己的舞臺，你有理由在這個舞臺上盡情的展現自己的風采，同時這個表演是演給自己看的，一心一意，全力以赴，只要盡力做好自己就行。天地之間只有你自己存在，你清醒、執著、靜心、盡力、、、這些已經足夠了，因此你沒有必要緊張，特別當人緊張的時候，并非被外界環境所嚇倒，而是被自己嚇倒，看看你自己，你覺得自己嚇人嗎？所謂說一切限制都是從人的內心開始的，還有世界上最難戰勝的就是自己了，看來對高考懼怕，并非因為高考的本身，而是在于自己。一路走到現在，高考在即，在考場上你把你的長處發揮出來就是做好最好的自己了，接受不能改變的，改變能改變的，改變多少，一切在你自己。
記得昨夜收看了一期《舞出我人生》，其中有一個13歲的小女孩，家境并不好，全家居住在20平米的房子里，她父親有一次從外面撿回來一張光盤，還有地毯，就是這一張光盤和地毯，她愛上了舞蹈，很多次在路燈下跳舞，這個在路燈下跳舞的女孩，有了自己已經明確的夢想、、、、、、有一天，知名演員吳鎮宇把她帶到“練舞房”，第一次走進去，小女孩很開心。但是她有點膽怯，吳鎮宇把她帶到超市前的大街上，兩人一起跳舞，目的就是為了鍛煉膽量，其實當全身心投入到舞蹈中的時候，一切膽怯已經不存在了。當她走上舞臺，盡情的發揮之后，贏得滿堂喝彩，一個小女孩，一個在路燈下的舞者，一個有夢想的舞者，無論是路燈下、練舞房、街道還是舞臺，在自己追夢的路上，一切都是成就自己的舞臺。在這舞臺上，你盡情的珍惜和把握，盡情的展現，這才是舞者的天性。那么面對高考也一樣，在屬于你自己的舞臺上，你緊張了，怯場了，不是因為沒有燈光，也不是因為沒有掌聲，而是因為自己緊張，緊張中天性丟了。
如果說把高考比作舞臺，那么這個舞臺就在前方，并不遙遠的前方，只要你有夢，僅僅是因為夢，就足夠了，不管你的出生，你的基礎，因為心中有夢，你有理由去炫出你自己。那么在追夢的路上，這舞臺是多么的美好，你怎么有理由去緊張、怯場呢？
二、回望過去。
考前這幾天，我不支持考生繼續埋頭做卷，而是應該回望一下過去，看看你曾經做了哪些帶有挑戰性的題目，哪些事情還沒有做好。既然說高考是一段歷程，那么你走過的歷程中，你收獲了什么？也許只有回望才能找到答案。自己曾經做過的試卷，哪怕是大考試卷也可以比作一次“展覽”。現實中，隨便問一個成績優秀的考生，你在某次大考中，考試成績怎樣，可是沒有多少人能想起來，即便是一模之后，問一些學生，錯誤率怎樣，他們有的說忘了。
對于更多的考生來講，面對自己曾經做過的題目，再拿過來，有時候也是思路全無，做了這么多，卻沒有記住。其實備戰高考，并非你做了多少事情，而是做了讓你能記住，對你有用的事情，這些事情才能更好的幫你贏得高考。高考在即、畢業在即，很多做過的題甚至被打包封存，其實這時候，考生有必要對之前復習進行一次總結，例如說你覺得哪本資料給你的收獲最大？你做了那套題目存在的問題最多？你做了多少挑戰性的題目？、、、這些都是歷程，如果在考前把它拿過來捋一遍，哪怕是粗略的過一遍，看看思路，看看自己存在的不足，看看自己曾經奇跡的做對了一些題目，看看還有哪些錯誤需要避免的，也許這一切，給你帶來的收獲比做一套新題要多。
三、構建答題主線。
前天在微博中說構建答題主線，很多考生不明白什么意思，那么這里給大家舉例說明：
例如文科生答歷史的時候：
關鍵詞一：匹配
就是說你在答歷史題的時候，答題內容一樣要與所給的材料、時間、不同時間段的政治和經濟等特點、分值、立場等匹配起來。這樣的話，你才能百發百中，最大限度的得分。
例如舉幾個例子：
2011年北京卷，選擇題第21題：16——17世紀，英國物價上漲了256%，工資上漲了145%，地租漲幅遠遠低于物價漲幅。這一現象出現的原因有：
（1）英國成為海上霸主 （2）工業革命 （3）殖民掠奪 （4）奴隸貿易
A（1）（2），B（2）（4） C（1）（4）D（3）（4）
那么在答這個題目的時候，我們就想到“匹配”，一是與時間“16——17世紀”匹配，和空間“英國”匹配，與題目要求“原因”匹配。那么這個題目答案就一 下子出來了。這段時間，英國還沒有成為海上霸主，也沒有進行工業革命，這些都是在18世紀，因此與時間上就不匹配。所以答案是D。
孫中山（1866——1925）在回憶錄中寫道：“28歲那年，我就與20多個華僑，在海外成立起革命團體，決心用流血斗爭推翻滿清王朝。”孫中山“28歲那年”的行動，出現的原因有：
（1）《馬關條約》簽訂，（2）提出改革要求遭到拒絕，思想發生轉變（3）“西學”傳入和西方民主思想的影響，（4）民族資本主義經濟的發展。
A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）（4）
那么答這個題目，看看時間與事件上是否匹配，孫中山28歲那年，應該是1894年，《馬關條約》是1895年簽訂的，因此在時間和事件不匹配，答案不含有（1）。
那么我們再來看看材料題：
唐太宗發現一個人詐偽做官，便下令處死。但負責此案的官員戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之所發耳，陛下發一朝之忿而許殺之，既知不可置于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對他說：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”
以上故事實質上反映了哪兩種全力之間的沖突？結合材料指出，唐初期君主的權力受到哪些方面的制約？據此，唐朝的君主專制制度呈現怎樣的特點？
那么在答題的時候，與時間匹配“唐代初期”與當時的政治制度結合，與材料內容匹配，材料中說皇帝的由于受到法權掌握者的建議，就改了決定，于是可以得出當 時皇權受到相權和法權的制約。與問題匹配“唐朝君主專制制度的特點”，馬上想到：集體決策，具體表現為君臣、中央各部門相互配合、協調。
答案為：
皇權與法權的沖突（很多學生答出于相權的沖突，就不得分了，因為與材料內容不匹配，緊緊考死記硬背積累的東西，盲目的拿過來用，這樣肯定不行）。皇帝受到相權和法權的制約。唐代在君主專制政體下，形成了集體決策的局面，君臣關系，中央各部門之間的關系都配合得比較協調。
因此說這個“匹配”是貫穿整個考試的關鍵詞，能幫助你在審題，答題、組織答案等環節上，不誤入歧途。
第二個關鍵詞：角度
很多簡答題，答題角度都是通用的，例如你在答以下問題的時候：
以農立國思想出現的原因
我國民族工業出現短暫春天的原因
中國古代手工業未出現生產領域的技術革命的原因等等問題，
你可以從“政府（統治階級）、內因、外因等”角度來組織答案
中國古代手工業未出現生產領域的技術革命的原因
組織答案的思路如下：
統治者角度：往往對民營手工業的發展加以限制，如重農抑商政策，阻礙了生產的發展，不利于新技術的研究和發明。
內因角度：代表最高水平的官營手工業局限于為皇帝貴族等服務，新技術難以推廣，受到私營手工業和小規模經營和是世代嚴守技術秘密，使生產技術難以交流和提高。
外因角度：受到經濟體制的影響，受到自供自給體制限制，規模小，社會需求小等。
受到官營手工業的壓迫，使得工匠缺乏改進技術的積極性。
因此說，建議大家在考前，看看一些答題角度中的元素，例如說：消極、積極、進步性、局限性、政治、經濟、思想、社會、對外等等，站在不同的角度分析問題，這樣有助于你多角度組織答案，從而實現最大限度的得分。
考前時間不多，其余的關鍵詞不用再講，匹配、角度要用好，你歷史成績肯定會有提高。
對于以上的關鍵詞就是答題主線，當然在考前這幾天，每科的備考上，都會給大家一些關鍵詞。
四、少拼搏、多調整。
1。心態調整。
前天我對班上個別學生說：“我們這個世界，永遠不會給悲觀落伍的人頒發獎牌。”高考絕對不會向那些悲觀的人拋橄欖枝，所謂鐵是打出來的，兵是練出來的，高考就是你平時復習效果的體現，相信付出總會有回報。那么我們必須把自己的心態調整到最佳：
（1）高考就是屬于自己的考試，不管如何自己都是“始作俑者”，還有十天的時間，我們還可以完善自己。
（2）走到今天不容易，既然要做，那就做得更好，向完美的層次挑戰。拿到的題目審題完美、分析完美、答題完美，你肯定有完美的分數。
（3）你有你的優勢，那么在剩余的十天里再鞏固自己的優勢，有信心能克服劣勢。
2。時間調整。
學校已經放假了，學生可以這段時間調整自己的生物鐘。許多學生在平時的復習中養成了開夜車的習慣，高考在即，學生可以這樣去調整時間：
早上7：00鐘起床，洗漱完不立即投入學習，可以看一會新聞，或者報紙，特別報紙上一些評論的文章，例如北京的學生可以看一下《新京報》看看社論文章的結 構、語言、邏輯性、聯系方式等等。記住只要學一點點就可以了，這樣對你寫議論文有好處。還有可以思考一下今天要做的事情，哪些地方該花多少時間去做等等。 這樣一來每天都是充實的，計劃不會被打亂。然后在9：00——11：00之間可以適當做一套試卷，例如理綜卷、語文卷，文科學生做一套文綜卷或者語文卷。 然后對照答案，尋找自己的不足之處，集中資源彌補一下。
中午在午飯后休息半個小時左右，讓自己適當的放松。
下午3；00開始完成一套數學卷或者英語卷，對照答案看看自己有哪些錯誤，并且制定相應的計劃，晚上可以適當彌補。
晚飯后不要立刻投入學習，可以出去散步，放松一下，回來后吃點水果，然后去針對白天自己答卷中的不足去彌補一下，例如答題的方式、分析問題的角度、知識點如何聯系等等。在10：00前結束復習。11：30按時休息。
3。策略調整。
學生務必要注意：最后10天的復習不能“全面覆蓋”，千萬不能什么都想看，什么都想抓，必須有所側重。應該從以下兩個方面調整：
補全面不如補缺漏。特別對一些普通中學的學生來說，一些容易的題型一定要建立優勢，看看自己有沒有在這樣的方面存在不足，例如數學立體幾何、概率、三角函數等等這些很容易在考試拿到滿分，因此學習必須有所針對，不能全面覆蓋，那樣什么都得不到。
五、構建思路，提升對試題的適應能力。
考前很多考生依然在做套題，其實這樣的話效率不一定高，我給班上考生的建議，常建議他們看幾套試卷，感覺一下題目難度怎樣，對不同題型的解題思路怎樣，如果對一些沒有思路的題目，可以重點研究，對一些思路明確的題目，并且一定能做對的題目，可以暫時放過去，這樣在查漏補缺的基礎上，更好的適應不同的考題。同時看過幾套試卷之后，可以拿過一套試卷，按照上面建議的時間點，以考試的方式檢驗一下，并且總結和完善。
從即日起來，不斷推出博文給考生備考和答題的建議，考生如果有問題，或者需要什么樣的建議，可以在文章下留言，盡力最大努力滿足大家的需要。祝愿每一位追夢人都能圓夢！
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