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　　本文作者：每一天都好，e度論壇家長(zhǎng)

　　應(yīng)將英語(yǔ)的30分加在數(shù)學(xué)10分、語(yǔ)文10分、理綜或文綜10分上，這樣才公平。如果單是加在語(yǔ)文上是比較欠妥的。為什么呢？

　　第一語(yǔ)文這門學(xué)科是最基礎(chǔ)的，但是又是最不好拿高分的學(xué)科，因?yàn)檎Z(yǔ)文分?jǐn)?shù)是最不好判斷的，大家都知道漢語(yǔ)博大精深，歷史悠久，各種文化和歷史變遷糅合其中，單是閱讀和作文就特別不好拿捏，有的老師認(rèn)為這么判斷比較好，而有的老師認(rèn)為那么寫才是比較好的，沒(méi)有特定的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有特定的對(duì)錯(cuò)，如果將語(yǔ)文的分值提高那么多只有一個(gè)結(jié)果讓徇私舞弊的可能性大大增加。

　　第二沒(méi)必要在語(yǔ)文上下那么大的功夫，如果一味的糾結(jié)于語(yǔ)文的對(duì)錯(cuò)是教不出聰明人的，只能是越教越傻。就像現(xiàn)在有一檔考漢字的節(jié)目，學(xué)生們比誰(shuí)會(huì)寫的偏僻漢字多誰(shuí)就獲勝，有用嗎？你一生能用上幾回？多認(rèn)識(shí)一些偏僻字對(duì)人有任何幫助嗎？那個(gè)節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)不是所有人認(rèn)識(shí)的幾率連1-5%都不到嗎？都是拿著新華字典在可勁的翻，甚至有的字是所有人都不會(huì)包括帶隊(duì)的老師。所以說(shuō)有用嗎？就是現(xiàn)場(chǎng)的那些學(xué)生過(guò)個(gè)一段時(shí)間或過(guò)個(gè)兩三年他們還會(huì)記得那些偏僻的漢字嗎？所以說(shuō)一味的強(qiáng)調(diào)國(guó)語(yǔ)不一定是愛(ài)國(guó)或是將母語(yǔ)發(fā)揚(yáng)光大的表現(xiàn)，只能說(shuō)明小肚雞腸，井底之蛙。

　　第三要學(xué)好語(yǔ)文不一定要在應(yīng)試階段來(lái)加強(qiáng)，可以放到大學(xué)去認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛械暮⒆邮钦娴南矚g語(yǔ)文并且愛(ài)好中國(guó)文化，在大學(xué)報(bào)考一個(gè)不錯(cuò)的文科為主的大學(xué)學(xué)習(xí)真正的中國(guó)文化不是很好嗎？咱們中國(guó)不是有很多這類大學(xué)嗎？專心致志的學(xué)才能學(xué)到有用的東西，而不是在應(yīng)試階段來(lái)分散學(xué)生的精力。我的一點(diǎn)拙見(jiàn)，同意的贊一個(gè)！

　　原標(biāo)題：對(duì)高考改革的思考和建議

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