北京市教委：年內(nèi)出臺(tái)高考數(shù)學(xué)改革方案

　　據(jù)新華社電近日，多地高考改革方案密集醞釀或出臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)“數(shù)學(xué)退出高考”之爭(zhēng)，有七成網(wǎng)友反對(duì)數(shù)學(xué)繼續(xù)留在高考科目中。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)媒體表示，數(shù)學(xué)學(xué)科高考改革正式方案將于年內(nèi)出臺(tái)。

　　針對(duì)數(shù)學(xué)遭遇集體“吐槽”，部分教育界人士和專家指出，數(shù)學(xué)遭遇“妖魔化”的背后，是學(xué)科在教學(xué)體系中的“地位”和其在高考中的不同分值掛鉤，由此帶來(lái)教育模式的異化。專家認(rèn)為，應(yīng)啟動(dòng)更大范圍的綜合改革和配套改革，釋放高考“指揮棒”的正面效應(yīng)。

　　●網(wǎng)友莫非我要用函數(shù)去買菜？

　　在某門戶網(wǎng)站上進(jìn)行的這項(xiàng)投票有超過(guò)16萬(wàn)網(wǎng)友參與，74.7%的網(wǎng)友認(rèn)為，數(shù)學(xué)不應(yīng)該繼續(xù)留在高考科目中。

　　網(wǎng)友紛紛吐槽自己“被數(shù)學(xué)虐”的悲慘經(jīng)歷。網(wǎng)友“雙月眩紫籪”說(shuō)，“莫非我要用函數(shù)去買菜，用有理數(shù)無(wú)理數(shù)和微積分去解釋我這個(gè)月工資情況？”

　　網(wǎng)友“云心羽”說(shuō)：“工作這么多年了，除了數(shù)錢用到過(guò)數(shù)學(xué)，別的基本用不到。”

　　在同一調(diào)查中，也有約4萬(wàn)網(wǎng)友認(rèn)為“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能培養(yǎng)邏輯思維能力”，應(yīng)該繼續(xù)停留高中階段的學(xué)科教育中，占投票者的25.3%。

　　微博關(guān)于“數(shù)學(xué)滾出高考”的調(diào)查顯示，目前有超16萬(wàn)網(wǎng)友參與投票討論。其中，12萬(wàn)多網(wǎng)友支持“數(shù)學(xué)滾出高考”，占到75%以上。

　　●專家填鴨式教育扼殺學(xué)習(xí)樂趣

　　“無(wú)論是降低英語(yǔ)分值還是不再考聽力或者是不再考數(shù)學(xué)，都只能導(dǎo)致該科目在學(xué)校的‘學(xué)習(xí)食物鏈’中的重要性下降，資源和時(shí)間向‘地位重要、分值高’的其他學(xué)科傾斜。”教育專家熊丙奇表示，在“唯分?jǐn)?shù)論”、招生和考試合一的高考選拔制度下，讓教育注重培養(yǎng)創(chuàng)造能力、學(xué)生“減負(fù)”等目標(biāo)依然遙遙無(wú)期。

　　專家認(rèn)為，相關(guān)教育改革方案更要廣泛征求社會(huì)公眾的意見，做到更加科學(xué)、合理，有利于釋放高考“指揮棒”的正面效應(yīng)。

　　“學(xué)科教育出現(xiàn)了機(jī)器式、填鴨式的傾向，扼殺了學(xué)習(xí)中本應(yīng)該有的樂趣。”南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛認(rèn)為，基礎(chǔ)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，中國(guó)中學(xué)教育則依然停留在為學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)，并沒有數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教育。他舉例說(shuō)，在國(guó)外中小學(xué)階段往往有理財(cái)方面的教學(xué)活動(dòng)，英國(guó)學(xué)生中學(xué)階段學(xué)習(xí)的A－level科目中也有單獨(dú)的經(jīng)濟(jì)學(xué)科目。

　　■動(dòng)態(tài)

　　改革方案年內(nèi)出臺(tái)

　　剛剛結(jié)束中高考改革方案意見征求的北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)媒體表示，已經(jīng)收到了針對(duì)高考數(shù)學(xué)改革方面的建議，下一步將會(huì)對(duì)所有征集到的社會(huì)意見匯總，并依此對(duì)改革方案進(jìn)行完善，正式方案將于年內(nèi)出臺(tái)。