盤點教育類四大熱門專業(yè)及特色院校(3)

　　人文教育

　　——博古通今的傳道授業(yè)者

　　夢想闡述：每每聆聽一位知識淵博、口若懸河的老師的教誨時，總是期盼著自己能有一天站在講臺上，像他們一樣侃侃而談。被知識充盈的師長所散發(fā)出的人格魅力是無法阻擋的，愿同他們一道，化身春蠶與紅燭，投身于“人文中國”的建設(shè)之中。

　　夢想秀：人文教育專業(yè)對于文科考生來說，也是一個值得考慮的專業(yè)。作為國家教育部2005年批準的、為第八次基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的新興師范類本科專業(yè)，它整合了歷史學、社會學、政治學、經(jīng)濟學、法學、人文地理及其他人文社會科學等多學科領(lǐng)域的知識，形成了核心學科覆蓋哲學、文學、歷史、藝術(shù)的綜合性人文教育課程體系。目前，開設(shè)人文教育專業(yè)的高等院校較少，有寧波大學、杭州師范大學、浙江師范大學、長春師范學院、渭南師范學院、安慶師范學院等。

　　各大院校在該專業(yè)均開設(shè)自然地理、中國地理、世界地理、人文地理、中國歷史、中國文學史、世界歷史、古代漢語、現(xiàn)代漢語、人文科學概論、中國思想文化史、教育學、心理學、社會學等課程。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當具有寬厚扎實的歷史、中文、政治專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)，能夠勝任中學語文、歷史、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的社會適應(yīng)能力和繼續(xù)提高與深造的基本條件。人文教育專業(yè)強調(diào)學生廣泛閱讀文化經(jīng)典，以批判的精神和態(tài)度對待其獨特的研究對象，樹立獨特的思維模式和建立研究方法、模型。課程安排由課堂理論教學、實習、實踐教學組成。畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，可從事中小學綜合文科、歷史與社會等人文教育教學工作，以及在政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等社會工作，或在旅游服務(wù)業(yè)、各類企業(yè)等經(jīng)濟實體從事多方面的管理或服務(wù)工作。

　　擁有人文教育專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：長春師范學院、安慶師范學院。