高考專業(yè)介紹——醫(yī)學(xué)學(xué)科（基本專業(yè)四）

　　醫(yī)學(xué)學(xué)科（基本專業(yè)四）：醫(yī)學(xué)技術(shù)類、護(hù)理學(xué)類

　　醫(yī)學(xué)技術(shù)類：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：7000-8000人

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男32%：女68%

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：文科1%：理科99%

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：2010（80%-85%）2011（80%-85%）2012（85%-90%）

　　5、該專業(yè)全國報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)

　　主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、臨床檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、分子診斷學(xué)、臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)。

　　就業(yè)方向：在各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、血站、疾病防控中心、體外診斷試劑研發(fā)及生產(chǎn)、商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門，從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作。

　　醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：未知

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：未知

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：未知

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：未知

　　主要課程：分析化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、實(shí)驗(yàn)儀器學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等

　　畢業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)院、血站、疾病控制中心、醫(yī)學(xué)院校和科研院所等

　　醫(yī)學(xué)影像技術(shù)：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：未知

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：未知

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：未知

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：未知

　　主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、病理解剖學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、斷層解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、影像物理、電子學(xué)基礎(chǔ)、X線技術(shù)、X線影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，具有一定的電子技術(shù)基礎(chǔ)，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的管理、操作、維護(hù)、保養(yǎng)和維修工作；能在醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備安裝、調(diào)試和維護(hù)等方面工作的醫(yī)工結(jié)合的復(fù)合型應(yīng)用人才。

　　眼視光學(xué)：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：350-400人

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男41%：女59%

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：文科1%：理科99%

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：2010（85%-90%）2011（90%-95%）2012（85%-90%）

　　5、該專業(yè)全國報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：眼科學(xué)、眼科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)

　　主要課程：人體解剖組織學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、眼解剖生理學(xué)、眼科學(xué)、眼科影像學(xué)、應(yīng)用光學(xué)、眼鏡學(xué)（眼鏡光學(xué)及配鏡學(xué)）、臨床雙眼視與低視力、眼屈光學(xué)與驗(yàn)光學(xué)、眼科激光治療學(xué)、角膜接觸鏡學(xué)、視覺科學(xué)等。

　　就業(yè)方向：主要在綜合性醫(yī)院、眼專科醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校和眼視光產(chǎn)品企業(yè)等。

　　康復(fù)治療學(xué)：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：1500-2000人

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男43%：女57%

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：文科9%：理科91%

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：2010（80%-85%）2011（80%-85%）2012（85%-90%）

　　5、該專業(yè)全國報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、針灸推拿學(xué)、針灸推拿學(xué)

　　主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、物理療法評(píng)定學(xué)、作業(yè)療法評(píng)定學(xué)、基礎(chǔ)作業(yè)學(xué)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)學(xué)、臨床作業(yè)療法學(xué)、理療學(xué)、職業(yè)關(guān)聯(lián)活動(dòng)學(xué)、臨床運(yùn)動(dòng)療法學(xué)、假肢與矯形器學(xué)、日常生活技能與環(huán)境改造、物理療法研究、作業(yè)療法研究、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)等

　　畢業(yè)后能夠在各級(jí)綜合醫(yī)院、康復(fù)中心、老年病醫(yī)院、康復(fù)指導(dǎo)站、社區(qū)醫(yī)療等單位從事康復(fù)各科的治療與預(yù)防工作、康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)和研究工作。

　　口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：100-150人

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男22%：女78%

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：理科100%

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：2010（85%-90%）2011（90%-95%）2012（95%-100%）

　　5、該專業(yè)全國報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、口腔臨床醫(yī)學(xué)、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育學(xué)

　　主要課程：口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)。

　　就業(yè)方向：主要在綜合性醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院、口腔修復(fù)工藝技術(shù)加工中心、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)等單位工作

　　衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：350-400人

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男43%：女57%

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：理科100%

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：2010（80%-85%）2011（85%-90%）2012（85%-90%）

　　5、該專業(yè)全國報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生

　　主要課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、食品理化檢驗(yàn)、空氣理化檢驗(yàn)、水質(zhì)理化檢驗(yàn)、生物材料檢驗(yàn)、動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫等。

　　畢業(yè)后可在國家、省、市的疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、環(huán)境監(jiān)測中心、出入境檢疫局、大中型企業(yè)從事衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫工作，也可在大專院校、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)等從事教學(xué)和研究工作。

　　護(hù)理學(xué)類：護(hù)理學(xué)

　　護(hù)理學(xué)：

　　統(tǒng)計(jì)信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期：2012年12月30日）

　　1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：28000-30000人

　　2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男9%：女91%

　　3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：文科38%：理科62%

　　4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：2010（85%-90%）2011（85%-90%）2012（85%-90%）

　　5、該專業(yè)全國報(bào)考碩士較集中的專業(yè)：護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)、護(hù)理、病理學(xué)與病理生理學(xué)

　　主要課程：人體生物學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，藥物治療學(xué)，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，健康評(píng)估，護(hù)理學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ，生長發(fā)育，溝通交流，心理學(xué)，人類發(fā)展與哲學(xué)，社區(qū)護(hù)理，護(hù)理教育，護(hù)理管理，護(hù)理科研等。

　　就業(yè)情況：畢業(yè)生適宜從事臨床護(hù)理、護(hù)理教學(xué)及相關(guān)工作。其就業(yè)方向?yàn)楦鞔筢t(yī)院、護(hù)理教學(xué)單位、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)等。