2014年高校自主招生考試：分數能力兩博弈

2014-02-07 13:35:52山西日報

　　高三的寒假注定無法輕松，除了備戰高考，不少學生還要迎接即將到來的大學自主招生考試。

　　備戰以成績做資本

　　張浩(化名)是省實驗中學高三學生，他獲得了北京大學自主招生考試資格，同時報考了“北約”聯盟的另兩所高校。“我從暑假開始準備自主招生考試，這個學期每周都會抽時間做練習。沒去外面參加培訓，但學校的培訓課一直在上。”1月15日，張浩告訴記者。

　　“秋季學期一開學，學校就安排了自主招生考試輔導，年級前二三百名的學生都可以參加。”張浩的班主任趙玉敏老師表示，因為參加自主招生考試的人數較多，為方便學生，學校特別在這學期的每周六下午安排了3個小時時間，讓經驗豐富的老師輔導學生。

　　在太谷中學這所縣級高中，學校同樣為學生安排了自主招生輔導。“我校參加自主招生考試的學生有300名左右，今年為幫助學生準備，學校做了一輪培訓，請北京五中、人大附中、北大附中的老師，分別就語文、數學、物理進行了60多個小時的輔導。”該校副校長姚明江介紹說，在晉中市的縣級中學里，太谷中學參加自主招生考試人數還是比較多的。

　　在省城太原，省實驗中學、太原五中、山大附中等參加自主招生考試的人數也很多。有老師表示，自主招生考試主要為了選拔優秀人才，所以一些重點中學更容易獲得自主招生考試校薦指標。

　　不過，考生要爭取哪所高校的考試資格，還須考慮自己的學習成績。“考試資格不難拿到，但報考哪所高校要考慮兩方面因素：一是自己是否想上，二是將來的高考成績能否達到。”趙玉敏表示。

　　1月中旬，各中學陸續進入寒假，自主招生考試報名也基本結束，不少獲得考試資格的學生踏上了去北京等地的培訓路。“肯定有學生利用這個寒假去北京等地參加培訓。”趙玉敏說。

　　考試難與高考同行

　　“自主招生考試和高考不是一個方向，題型、難度都不同，所以備考時，兩者間還是有矛盾的。”采訪時趙玉敏表示。她認為，高考有考綱，考試方向、題型、考點等相對穩定，所以準備高考相對容易。而自主招生考試題難度大，題型活，不好準備。

　　“自主招生考試難度高于高考，易于競賽，處于高考和競賽之間。只靠高中課本上所學內容恐怕不夠，要適度進行擴展。”省實驗中學物理老師曹小青表示：“考試可能會涉及高中沒有學過、但大學要學的一些內容。”

　　“最初各大學的自主招生考試各科都考，后來逐漸縮減為以數學和物理等基礎學科為主，這就與高考區別開來。”省教科院研究員王月玲分析說：“自主招生試題規律不明顯，有的與社會結合很緊密，學生沒法進行臨時準備。比如曾有一道題是‘近日在國家博物館北廣場豎立了孔子雕像，引起各方關注。請談談你的看法。’這種試題答案具有開放性，考的就是學生的思維，不好準備。但參加一些培訓，知道有哪些題型如何作答，還是有好處的。”

　　“如果在自主招生考試上太分精力，可能最終拿不到加分，還會影響到高考，所以我們也有擔心。我是班主任，每年報名工作一結束，都要給學生做工作，指導學生處理好這兩者的關系。”趙玉敏認為：“如果能獲得清華、北大、人大、上交、浙大等名牌大學的自主招生考試資格，可以分出一部分精力來準備，畢竟這些大學高考錄取分數比較高，如能拿上加分，就更有把握考上。”

　　“當然，也有少部分瞄準清華、北大的優秀學生全力備戰自主招生考試。”趙玉敏說：“這些學生本來就學得很好，高考錄取問題不大，即使全力準備自主招生考試，高考也落不下多少東西，如果能拿到加分的話，就給他們上清華、北大加了道保險。”

　　姚明江介紹說，太谷中學今年把自主招生培訓和高考培訓統一起來，學校組織自主招生培訓，一方面是為了給學生增加機會，另一方面也是給學生高考做準備——老師們講的一些題能幫助學生開闊思路，拓寬視野，多一些方法，對學生將來高考也有幫助。

　　錄取名額少優秀生多

　　“參加考試人數不少，但想要通過還是有一定困難的。從近兩三年情況看，每年最后獲得加分資格的學生只有20名左右，今年組織了培訓，情況可能會好一些。”姚明江說。

　　他解釋說，其中原因，有招生指標少的因素，但在同樣招生指標下，縣城中學和大城市的中學還是有差距的。“今年省奧賽和國家一等獎都不能保送了，不少中學最初以為各大學會把保送生指標挪到自主招生上，但從目前部分大學反饋的信息看，招生指標并沒有增加。”

　　“這幾年自主招生錄取指標大幅壓縮，不像2008年、2009年那么多了，有考試資格的學生數量不少，但最后拿到加分資格的并不算多。”趙玉敏也表示：“多數高校的加分政策很多時候不是幫助分數不夠的學生來上某所高校，而是通過自主招生考試提前網羅優秀學生。”

　　她總結說：“一般來說，如果拿到清華、北大等名牌大學的自主招生加分優惠，高考時可能會很有幫助，因為其裸考很難考上；對于一些普通高校，能獲得加分資格的學生，基本上高考時都能考上這所高校。”

　　“自主招生確實給了各大學自主選拔人才的機會，也給考生增加了機會，實際上更是各大學又一次招收好學生的機會。”姚明江說：“通過自主招生考試的學生，所加分數不一樣，高的會加60分，低的加10分或者5分。但高考時有的學生沒有這些分數也能上了理想大學，也有個別學生加上這個分數還上不了，正好不加不夠、加了就夠的學生比例也不大。”

　　因此，他建議學生正確看待自主招生考試：“2012年我校高考第一名、考上清華大學的一個學生，他參加自主招生的想法是：我參加考試就行了，但不去刻意準備，如能通過考試獲得加分資格當然好，如沒通過就好好參加高考。好多家長和學生也是這么想的。”

　　“當然，在自主招生考試中，確實有平時學習成績不是很拔尖，但因為大學非常賞識最后加分上了的學生。”姚明江說，2012年太谷中學有個學生叫王丹，平時成績不是很突出，高考成績達到一本沒問題，但考個好學校有一定困難。王丹從高一開始便參加了學校的中學生領導力開發活動，自主招生時他自薦報了復旦大學，自薦材料就是關于領導力活動的相關內容，結果資料審查和筆試他都順利通過，面試時同樣由于對領導力相關活動的收獲和理解，給評委留下非常深刻的印象，最后順利拿到加分資格。后來他憑著加分，加上高考成績，順利入讀復旦大學。

　　同時，近年來，被質疑為“小高考”的自主招生政策不斷調整，校長實名推薦制、“自強計劃”等政策的出臺，給優秀學生、農村學生等提供了多項入學優惠，也給自主招生增添了不少特色。