上海交大按照大學培養(yǎng)理念對號入“考”

　　上海交大按照大學培養(yǎng)理念對號入“考”

　　上海交通大學招生辦主任 鄭益慧

　　每所大學都有自己獨特的精神，這決定了其特有的人才培養(yǎng)理念和人才培養(yǎng)優(yōu)勢。大學的精神、人才培養(yǎng)理念和優(yōu)勢又共同構(gòu)成人才培養(yǎng)環(huán)境的特色。每位考生都有不同的特點、特長，在不同的環(huán)境中，發(fā)展趨勢可能大相徑庭，甚至會產(chǎn)生南橘北枳的結(jié)果。

　　因此，考生可以從一所大學的招生中看出一些端倪，大學的招生制度和人才評價標準就像是一面鏡子，能夠體現(xiàn)出一所大學的人才培養(yǎng)理念，也能折射出大學的底蘊。

　　2014年上海交大新推出的兩個招生方案，正是學校人才培養(yǎng)理念和優(yōu)勢的真實寫照。

　　上海交大2014年推出了致遠計劃、自主選拔錄取改革試點、自主選拔錄取改革試驗、自強計劃、科技創(chuàng)新潛質(zhì)等面對不同類型考生的多種自主招生方案：

　　自主選拔錄取改革實驗和試驗方案：面向品質(zhì)優(yōu)秀、社會責任感強、素質(zhì)全面且具有創(chuàng)新潛質(zhì)的或具備學科特長潛能的考生；

　　自強計劃：面向農(nóng)村戶籍學生，面向長期學習、生活在農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)或民族地區(qū)，自強不息、德才兼?zhèn)涞膶W生；

　　科技創(chuàng)新潛質(zhì)人才選拔：面向具有突出科創(chuàng)潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。

　　上海交大2014年在全國首次推出的“致遠計劃”：選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學科特長的優(yōu)秀學子，探索建立與世界接軌的卓越人才成長體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、全球視野的國際化領(lǐng)袖人才。

　　在“致遠計劃”選拔中，每位考生都會與“大師”面對面交流。這些“大師”都是從各院系、各專業(yè)選拔出來的專家。因為致遠計劃覆蓋所有學科，面試專家也覆蓋所有學科。可以毫不夸張地說，這是一支實力雄厚、陣容豪華的“大師級”專家隊伍，每組專家中都有國家“千人計劃”特聘專家、講席教授、杰青、高層次海內(nèi)外人才、教學名師等“大師”，其根本在于讓“大師們”以其豐富的經(jīng)驗和閱歷，為上海交通大學選拔出符合“致遠計劃”要求的、具有“遠志、遠矚、遠略”的優(yōu)秀學子、未來大師。專家們通過有目的的問答，考察同學在發(fā)展趨勢、理想抱負及社會責任感、學習與認知能力等方面的情況。他們從考生的個人特質(zhì)、對事物的觀點、交談的邏輯性，選拔出觀點正確或個性鮮明、闡述思路清晰、邏輯嚴密、語言表達流利、談吐自然、符合上海交大培養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神、全球視野的國際化領(lǐng)袖人才潛質(zhì)的學生。值得一提的是，這是一場無需準備的面試，考生只要最真實呈現(xiàn)自己的想法和情況，任何提前做的準備都是徒勞的。因為“考官”的話題是“因勢利導”的，如果考生們認為以自己“豐富的應試經(jīng)驗”就可以“準備好”，難免會使“準備”落空。

　　另一方面，學校將于2014年開始，以“工科試驗班類”為招生代碼，選擇部分省份，招收對工程科學有強烈興趣、具有創(chuàng)新和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學生，納入到“工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺”進行培養(yǎng)。

　　“工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺”：依托國務(wù)院批準的首批試點學院——上海交大機械與動力工程學院，針對學科交叉在科技創(chuàng)新中的重要性日益增強，多學科、多領(lǐng)域交叉與融合已成為現(xiàn)代和未來工程技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新的驅(qū)動力等趨勢，聯(lián)合多個學院，融合多個優(yōu)勢工程學科，打造而成。該平臺以培養(yǎng)具備多學科扎實理論基礎(chǔ)、實踐能力、創(chuàng)新能力和國際視野，引領(lǐng)未來工程技術(shù)發(fā)展的拔尖人才為目標，融合機械工程、能源與動力工程、核工程與核科學、電子信息與電氣工程、船舶與海洋工程、材料工程、生物醫(yī)學工程、化學工程等學科，培養(yǎng)應對市場需求的多學科交叉復合型人才。

　　“工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺”采用一年級統(tǒng)一課程、統(tǒng)一培養(yǎng)模式，強化數(shù)學、物理、化學、計算機、工程導論等課程基礎(chǔ)。第一學年結(jié)束后，根據(jù)興趣和專業(yè)潛能，學生可選擇以上提到的專業(yè)，實施分專業(yè)培養(yǎng)。同時，鼓勵學生根據(jù)興趣選修本專業(yè)以外的學科相互融合、相互交叉的第二專業(yè)模塊課程，在修滿第二專業(yè)所要求的課程后可獲得第二專業(yè)學位。

　　“工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺”依托學校多個學科交叉科研平臺培養(yǎng)人才，學生可根據(jù)自己的興趣和課程需要選擇不同的平臺，進行科研、科創(chuàng)，或完成課程項目，培養(yǎng)科研創(chuàng)新與綜合能力。

　　各位考生可以根據(jù)上海交大人才培養(yǎng)的理念、特點與優(yōu)勢，判斷自己是否適合在這樣的環(huán)境中成長、成才。

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