2014廣西壯族自治區(qū)本科畢業(yè)生質(zhì)量排行
2014-02-25 18:56:00新浪教育
為了使廣大考生和用人單位能夠預測各大學本科生畢業(yè)后的質(zhì)量，中國管理科學研究院武書連在他主編的《挑大學選專業(yè)--2014高考志愿填報指南》中，列出了2014年中國734所普通本科大學的本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜，供考生、考生家長、用人單位及教育工作者參考。
人們可以列出無數(shù)個理由，證明學生成才與學校各項指標的關(guān)系。但是，從事中國大學評價23年的武書連認為，在大學各項指標中，有兩項指標對學生成才最具決定性意義。
1、教師平均學術(shù)水平。任課教師的水平?jīng)Q定學生的未來，站在巨人的肩膀上才能超過巨人。因此，報考教師平均學術(shù)水平高的學校是正確的選擇。
2、新生錄取分數(shù)線。同學的平均智商決定學生的周邊環(huán)境，所謂近朱者赤。因此，報考錄取分數(shù)線高的學校是正確的選擇。
同往年一樣，2014中國大學本科畢業(yè)生質(zhì)量仍只設(shè)兩項指標：教師平均學術(shù)水平在全國大學中的名次；新生錄取分數(shù)線在全國大學中的名次。
本科畢業(yè)生質(zhì)量排名的計算過程：將每所大學的教師平均學術(shù)水平在全國大學中的名次，與新生錄取分數(shù)線在全國大學中的名次相加并除以2，得到畢業(yè)生得分 (越小越好)，將所有大學的畢業(yè)生得分按升序排列，即得到全國大學本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜。畢業(yè)生得分相同的，按教師學術(shù)水平排列。
2014廣西壯族自治區(qū)大學本科畢業(yè)生質(zhì)量排行榜
廣西壯族自治區(qū)面積23.6萬平方公里，2012年人口4862萬人，人均GDP27952元。截止2009年，共評價19所普通本科大學，其中211工程大學1所。教師15573人，在校博士生582人，碩士生17987人，普通本科生185198人，留學生2703人。
| 排名 | 等級 | 校名 | 全國排名 | 畢業(yè)生得分 | 教師水平排名 | 教師水平等級 | 生源質(zhì)量排名 | 生源質(zhì)量等級 | 備注 |
| 1 | B+ | 廣西大學 | 147 | 158.0 | 168 | B | 148 | B | 211工程大學 |
| 2 | B | 廣西醫(yī)科大學 | 176 | C+ | 114 | B+ | |||
| 3 | C+ | 廣西師范大學 | 260 | 180 | B | D+ | |||
| 4 | C+ | 桂林電子科技大學 | 261 | C+ | C | ||||
| 5 | C | 廣西民族大學 | 306 | 211 | B | D+ | |||
| 6 | C | 桂林理工大學 | 310 | 221 | B | D+ | |||
| D+ | 廣西財經(jīng)學院 | D | C | ||||||
| D+ | 廣西藝術(shù)學院 | E+ | C | ||||||
| D | 廣西中醫(yī)藥大學 | D | D+ | ||||||
| D | 桂林醫(yī)學院 | D | D+ | ||||||
| D | 廣西師范學院 | D+ | E+ | ||||||
| E+ | 廣西科技大學 | D | E+ | ||||||
| E+ | 右江民族醫(yī)學院 | E+ | E+ | ||||||
| E+ | 玉林師范學院 | D | E | ||||||
| E | 河池學院 | E+ | E | ||||||
| E | 百色學院 | E | E+ | ||||||
| E | 欽州學院 | E | E | ||||||
| E | 梧州學院 | E | E | ||||||
| E | 賀州學院 | E | E |
注：2014中國大學各項指標等級評價方法
2014中國大學各項指標等級評價采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各大學的實力。各等級定義如下：
A等：前10%為A等；其中實力最強的前2%是A++級，介于2%～5%(含，以下同)之間的是A+級，5%~10%為A級。
B等：介于10%～30%之間為B等，占20%；其中10%~20%為B+級，20%~30%為B級。
C等：介于30%～50%之間為C等，占20%；其中30%~40%為C+級，40%~50%為C級。
D等：介于50%～70%之間為D等，占20%；其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。
E等：最后的30%為E等；其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。
在本排行榜中，本科畢業(yè)生質(zhì)量C級及以上的，列出排名和等級，C級以下的只列等級，不列排名。教師平均學術(shù)水平在B級及以上的，列出排名和等級，B級以下的只列等級，不列排名；新生錄取分數(shù)線在B級及以上的，列出排名和等級，B級以下的只列等級，不列排名。
