2014年北約自主招生語文試題簡評

    今天上午，北約聯(lián)盟自主招生筆試已經(jīng)結束，快來看看老師最新解析吧！

　　高考改革之年，自主招生也相應做了調整。本年度“北約”自主招生語文試題在往年基礎上向著新境界一往無前地走了下去。考生們走出考場之后可能會難以一言以蔽之，若讓我用具體用幾個詞來概括一下便是“靈活”、“豐富”和“關注現(xiàn)實”。

　　難在哪里？比高考難是肯定的了，比起去年的自招真題來說，同樣是上了一個臺階。難，首先就體現(xiàn)在出題形式的靈活性上：去年的語文基礎題是十道客觀選擇題，今年則在五道選擇的基礎上加入了十道主觀填空題；去年只是一道文言文斷句加翻譯，今年還另加了兩道“標點改錯”；語言應用領域，去年的對聯(lián)和笑話被今年的100字“微吐槽”代替；而作文題呢，干脆把大閱讀和大作文緊密結合在了一起……如此靈活多變的命題形式，考生如果像對待高考一樣，只局限于考綱和真題題型范圍來復習備戰(zhàn)，臨場時一定會焦頭爛額。

　　除了形式上的靈活，考點內(nèi)容上的豐富更是刷新了往年的標準。今年的語文知識填空題可以成為一個縮影，有要求區(qū)分漢字異同的，有考察句中填字的，有王國維學術三境界的嘗試填空，有給古代詩句辨認作者……論傳統(tǒng)知識，涉及到了“反切”這種古人的注音方式，還有“除了一二三四五外的其他古人計數(shù)方法”；論現(xiàn)代和時尚，不僅有吐槽春晚的一百字小短文，甚至還有“高端大氣上檔次，低調奢華_______”這樣的網(wǎng)絡流行語填空。北約語文題的考察內(nèi)容已經(jīng)徹底超越了所謂“知識點”和“理論”的藩籬，變成了包羅萬象的百科問答，而語文學科的特點也不過如是。北約出題老師或者說北大希望找到的，恰恰是如此既古今兼通，又熟悉生活，還要有一點趣味的人。

　　如果說形式上的靈活和考點上的豐富還只是表象，那么在北約語文試題中貫徹始終的精神，在今年題目中依舊不變。那便是一種關注現(xiàn)實、關注生活的態(tài)度。語文學科不僅要考察字詞句甚至是語言表達能力，更承擔了道德品質、價值觀、情懷、思維方式的培養(yǎng)之責。過去北約語文試題中影射過“人體拼字”的帝王遺毒，嘲弄過“三鹿奶粉”和“霧霾”，那么在今年文言斷句翻譯題中，選出《墨子·尚賢下》中“王公大臣治國不舉賢而舉骨肉之親、舉無故富貴、舉面目美好者”的一段文字，又帶有何等力度的現(xiàn)實批判？

　　在本次的700字作文題中，北約要求考生根據(jù)翁貝托·埃科的《矮人星上的矮人》一文，創(chuàng)作“假如矮人來到地球”主題文章，既是要考生書寫個人想象中的現(xiàn)實，又是讓他們基于現(xiàn)實生活而想象，除了對環(huán)境問題的現(xiàn)狀進行描述或批判，更是啟發(fā)考生們?nèi)ニ伎贾T如“未來會怎樣”、“我該如何做”等更有意義的話題。那么，語文考試的分數(shù)高低，本身也與考生個人境界的深淺、關注現(xiàn)實的程度息息相關。

　　所以，未來有志于北約自主招生的高中生們，應該放棄原本習以為常的“應試備考”思路。北約語文考察的是一個人真實的底蘊與知識廣度，是他面向現(xiàn)實生活的觀察和思考。不論是單純地枯坐書齋，還是矯情地雕章琢句，都并非真正的“語文達人”所應為。語文考試的起點和終點不是課本，而是生活。

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