高考專業對比：環境科學VS環境工程

　　Part3：環境科學VS環境工程

　　環境科學（環境科學與工程類）：

　　南京大學 韋她她：

　　面對自然界生態環境的平衡問題，專業的“環科人”并不僅從生態系統的自然演變過程來研究它，因為這樣不能充分地闡明它的內在演變規律。只有當我們把生態系統與人類經濟社會作為一個整體來研究，才能徹底揭示生態平衡問題的本質。我們大學四年就是在實踐的基礎上掌握并運用這一發展規律，有目的地控制當前生態環境向著人類宜居的狀態行進，從而實現遠離風沙、霧霾的美好“生態夢”。

　　在環科的大家庭中，小伙伴們既是數理化能手，也是化驗計量達人；既要擁有寬廣的學術視野，也要力爭成為與理工結合的應用型人才。在專業課上，我們會把環境科學的相關理論基礎打得扎扎實實，我們學習國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、知識產權等有關政策和法規，了解國際環境科學界的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及環境保護產業的發展狀況。

　　主要課程：

　　專業課：環境化學、無機化學與分析化學、普通生態學、環境生物學、環境生態學、環境監測、環境經濟學、環境管理與法規、環境規劃與管理、環境影響評價、環境工程原理、水污染控制工程、環境工程制圖、環境流體力學、環境地學、環境毒理學、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置技術、水污染生態修復技術、測量學、植物學等。

　　畢業去向：

　　很多懷揣夢想的優秀“環科人”走上了科研的第一線，在各大環境研究所中從事著環境科學研究、環境監測、評價、管理和規劃等工作；還有些人則成為環境工程師，基于市場需求為用戶開發環保產品以及跟進某些環境工程，統籌全局進行規劃、設計和管理；此外，一些中央和地方、各工業部委的環境科學研究部門也是“環科人”的向往之處。

　　擁有環境科學專業國家特色專業院校名單：浙江大學、云南大學、北京師范大學、東北師范大學、南京信息工程大學、安慶師范學院、北京大學、南開大學、北京林業大學、南京大學、長安大學。

　　環境工程（環境科學與工程類）：

　　中南大學 尹彤：

　　化學是環境工程專業中要求較高的學科，整個大學四年，作為一名環境工程的學生，需要學習無機化學、有機化學、物理化學、分析化學等一系列與化學相關的課程。同學們都親切地稱無機化學老師為“一翻老師”，近100頁的內容，一堂課的時間，翻翻就過去了。對于高中沒有接觸過結構化學的我來說，在剛剛接觸無機化學時稍顯吃力。不過這才是化學大餐開動前的一道開胃小菜，對于接觸化學并要深入理解掌握相關知識的同學來說，物理化學才真正算得上是一頓大餐。好多同學在飽食一通后難以消化，最終掛在“物化”這頓大餐上。

　　環境工程屬于環境科學中的應用環境學部分，側重從工程技術角度研究預防、控制和治理環境污染和生態破壞，這也就要求我們在平常的學習中注重實踐。牛頓曾把自己比作海灘上撿拾貝殼的孩子，不時為發現美麗的貝殼而欣喜萬分。物理實驗課上，同學們化身撿貝殼的孩子們，興致勃勃地探索一系列神奇物理現象背后的奧秘。化學實驗課又是另一番風采：彩虹般絢爛的試劑在魔法棒般的玻璃棒的揮舞下，創造出一個又一個精彩的小世界。制造訓練課程上同學們用焊條焊接出一箭穿心，全方位地感受3D打印模具的魅力。

　　主要課程：

　　基礎課：高數、線性代數、工程制圖、計算機基礎及程序設計、工程力學、電工技術等。

　　專業課：水污染控制、固體廢物處理與處置、大氣污染控制、環境規劃與管理、環境經濟學等。其中，化學是環境工程專業中要求較高的學科，學生需要學習無機化學、有機化學、物理化學、分析化學等一系列與化學相關的課程。

　　畢業去向：

　　環境工程的畢業生可以去往城市規劃部門、環保部門、設計單位、工礦企業、科研單位和各大高校從事規劃、設計、施工、管理、教育和科學研究等多種性質的工作。

　　擁有環境工程專業國家特色專業院校名單：同濟大學、河海大學、西安建筑科技大學、河北科技大學、中國礦業大學、華北電力大學、大連理工大學、哈爾濱工業大學、浙江大學、黃石理工學院、湖南大學、江南大學、清華大學、北京石油化工學院、華東理工大學等。

　　相同點：

　　環境科學和環境工程都要求學生掌握環境科學的基礎知識，其中一系列化學知識是學生需要重點關注的，也要求學生對環境具備一定的評估和監測能力，在此基礎上對環境進行管理或規劃。

　　不同點：

　　環境科學專業側重于培養學生掌握扎實的環境科學領域的知識，如環境自然科學、環境人文科學、環境社會科學等，重在培養學生具備各種環境問題的研究能力。環境工程專業注重培養學生具備對水源、環境生物、各類廢物的污染防治或資源保護的能力，相比于環境科學來說，實踐性更強。