人大代表龔克：高考改革將改“死讀書”現狀

　　人大代表、南開大學校長龔克談及考試招生制度改革時說，這是不同教育中轉階段的關鍵點，是深化教育領域綜合改革的突破口，“牽一發而動全身”。

　　龔克認為，作為考試招生制度中的重頭戲，高考改革應轉變為基于統一高考和高中學業水平成績測試基礎上的綜合評價、多元錄取，這四個關鍵詞是高考改革的重中之重。他認為，首先是統一高考，這是要堅持的，不是廢除統一高考；第二是把高中學業水平測試納入到大學的錄取招生中。過去我們只看3+X的高考，高中其他學什么東西在高考錄取環節里沒有，這影響了高中乃至初中、小學階段的素質教育，這是一個非常重要的改革措施；第三是綜合評價。過去我們的高考測量不了綜合素質，在大學發現了很多問題，不能反饋到高中去，究竟在哪兒斷了？就是高考斷了；第四是完成綜合評價之后還有多元錄取，不是一元化錄取。多元錄取的優勢在于，一方面適應了學生興趣和能力的多元性，另一方面也適應了不同專業對學生不同能力和特長的多元性要求。所以說，多元錄取與現行的一元錄取制度相比，更科學、更人性。

　　龔克代表認為，這樣改革以后，會更加適應我們教育本身發展的規律和人的發展規律。因為從教育角度來講，它是要啟迪學生的學習。現在我們的高考一個很大的缺點是死讀書，死記硬背的東西太多，強調熟練性、準確性的東西太多，思辨性的東西，通過聯想、通過比較去把握的思考性的東西偏少。所以我想這個改革的方向是對的。

　　雖然高考改革勢在必行，但是龔克強調，我們必須清醒的認識到改革的難度之大，阻力之多。他認為現行高考雖然在很多方面廣受詬病，但其公平性是得到大家普遍認可的。這就意味著高考改革最大的難點在于，改革后如何保證高考的權威和公平，如何做到既尊重學生的個性發展，又保證錄取過程和結果的透明公正。