最牛文科生氣場強大 清華領軍計劃全國第一（圖）

前天，王旎瑞在教室里復習，對即將到來的高考信心滿滿。

　　她，顛覆了同學們心目中的“學霸”。初中三年一直保持年級第一，高中階段每次大考沒出過年級前三。

　　她，突破了老師們對尖子生的認識。不僅各科成績優秀，而且體育、藝術、辯論賽、班級管理、社團活動……樣樣出彩，氣場強大。

　　她，征服了清華大學招生老師。在今年清華大學“新百年領軍計劃”全國選拔考試中，破天荒地取得了面試滿分、體能測試加分、總成績全國第一的成績，被稱為“史上最牛文科生”。

　　她，就是來自西南大學附中高三16班的王旎瑞。

　　今年是清華大學“新百年領軍計劃”實施的第三年。前兩年，清華大學這一招生計劃只針對優秀的應屆理科生，今年是第一次對優秀文科生敞開大門。

　　近日，從清華大學招辦傳來消息，“領軍計劃”考核成績出爐，西大附中高三16班的王旎瑞面試滿分、體能測試加分，總成績全國第一，成為今年“領軍”的排頭兵。清華大學還給了她史上最優惠的入學條件：高考總分享受降至一本線的錄取優惠，加30分選專業的優惠政策。

　　學弟學妹想沾點“學氣”

　　昨日，西大附中，榮譽墻上貼的喜報引來不少同學駐足。有同學雙手合十，做出頂禮膜拜的樣子，“學姐完全顛覆了一般‘學霸’，是個傳奇。”一些初三學生還慕名找到高三16班教室，希望能跟王旎瑞握握手，沾點“學氣”。

　　王旎瑞初中、高中都在西大附中上學。初中三年，她成績一直保持年級第一。不但如此，體育、藝術也很突出。初升高時，她是學校高中美術特長生中的第一名，校運會800米拿過全校第四名。進入西大附中高中創新實驗班后，雖然高手如云，但她的各科成績一以貫之的優秀，每次大考排名均在年級前三甲。

　　這個當之無愧的“學霸”，還擔任了不少社會職務，如校學生會主席團成員、校模擬聯合國社副社長等。在16班團支書程康笛的眼中，王旎瑞是少有讓他佩服的同學之一，“面對她不得不服輸，她學習效率高，組織領導能力強。”

　　從王旎瑞的簡歷上看，這個18歲的小姑娘，綜合素質可謂全面開花：重慶市中學“誦讀大王”第一名、西大附中首屆年度榜樣盛典“學生領袖人物”、“優秀團員”、“優秀學生會干部”。2012年參加國際中學生高峰論壇，參與中國·瑞典“國際環境小碩士”項目。

　　雖是文科生，她的理科也不弱。“全國高中數學聯賽”獲得重慶賽區二等獎、“重慶市高中學生奧林匹克化學競賽”也獲得二等獎；她的研究課題《不同品種蠶絲機械性能測試》，參加“第28屆重慶市青少年科技創新大賽”獲二等獎并取得獎勵基金。

　　招生老師說“難得一見”

　　成績只是一個門檻，被推薦的候選人還需通過清華專家、教授的面試關。面試一般要回答3個問題，可王旎瑞闖關到了第6題。包括怎么看待新出臺的“單獨兩孩”政策、效率與公平、歷史責任、重塑社會的價值修養、儒家文化的現代功能。

　　就“單獨兩孩”政策，王旎瑞從宏觀上談到基于解決勞動力問題，促進老齡化、社會化，微觀上又談到失獨家庭的問題。不僅如此，她還給出了自己的觀點，“我覺得這一政策開放有限，80后一代基本上都是獨生子女，雙獨政策早已實施，新政適應人群趨于70后，對他們而言，大多過了最佳生育時間。所以，這個政策帶來的人口負擔不會很大。”

　　這場面試總分60分，王旎瑞爆題了，拿到了全場最高分，滿分。

　　“一般成績好的同學，體育有些弱，身體素質欠佳。”這是清華大學重慶招生組副組長徐淑正老師過去對績優生的普遍看法，在今年的考核中，體能測試也難倒了不少高材生。

　　可說到王旎瑞，徐淑正有些小激動，也很感嘆，“她卻是個例外，難得的在多項體能測試中拿到加分。這樣全面優異，具有家國情懷的學生，真是難得一見！”

　　自我剖析

　　感悟

　　有目標就學得不累

　　“當你把努力作為一種習慣，把追求卓越作為一種生活，認真學習就是份內的事，參與各種活動你也覺得是在快樂成長。”王旎瑞說，為興趣而學，學習就一點不辛苦。

　　王旎瑞對自己的評價是一個很復雜的個體存在，“我性格里有進取、張揚、淡定、隱忍，有明確的追求目標———人生必須要達到一定的高度。”在成長的過程中這些都內化成她獨特的個性，現在這個目標更為明確———清華大學經管學院。

　　秘籍

　　錯峰吃飯，節省排隊時間

　　課堂上，王旎瑞不會完全服從于老師，她把課堂、老師當成一種“資源”，“如果老師講的東西你沒有弄懂，你肯定要認真聽講，仔細琢磨。如果老師在傳授人生經驗，你一定要全神貫注，悉心思考。但如果老師講述的東西，你已經完全知道，這時候，我會選擇做自己的事，采取一種抗干擾的學習方法。”

　　“時間都是擠出來的，很多垃圾時間把它用起來，學習和參加社會實踐就能平衡過來。”王旎瑞一直是走讀，放學、上學路上都戴著耳機，她說這是背英語單詞最好的時間。中午放學后，同學們都奔向食堂，王旎瑞卻淡定地坐在教室里，拿出復習資料看上半小時。等大家午飯吃得差不多了，她再來到食堂。

　　老師眼中的

　　她

　　同學們都叫她“王老大”

　　班上的同學給王旎瑞取的外號叫“王老大”，因為她是班長，在班上的號召力不亞于班主任。

　　班會課，解決班務問題，一律由班長主持，班主任老師甚至可以不出現。上課遲到、學習早退、清潔值日、調整座位……一系列的問題，王旎瑞和班委都及時解決，把班務工作幾乎做到了極致。

　　班主任唐海英老師說：“王旎瑞是我得力的幫手，在同學中很有威望，而且氣場強大。校藝術節期間，她一人擔當多項任務，英語大賽主持人，辯論賽最佳辯手。同學私下說‘她是我們場上的主心骨’。”

　　創新班上課與眾不同。如語文課不按教材上課，開口語課，循序漸進地訓練學生的演講和口才。一開始讓同學們自選話題，上臺演講，后來是即興演講，分組辯論。王旎瑞高一時的班主任張萬國老師說：“王旎瑞總是課堂上最活躍的。”

　　在唐海英老師眼里，王旎瑞最難能可貴的還有無私、善良、大氣。西大附中附近有一所智障學校，熱心公益的她了解后，發起并組織了“30分鐘的希望———幫助特殊學生”公益活動。

　　爸媽眼中的

　　她

　　她不愿學，我們也不強求

　　王旎瑞的母親是個會計，父親在材料研究所工作。對女兒的教育從來沒有過“望子成龍、望女成鳳”的想法，夫妻倆都在盡力給孩子營造一種民主、快樂的家庭氛圍。

　　尊重興趣

　　王旎瑞上幼兒園大班的時候，她提出想學畫畫，家長支持了她的想法。沒想到女兒中考卻給了他們一個驚喜———“美術成績全校第一”。

　　夫妻倆曾建議女兒學鋼琴，可學了一個月，王旎瑞就不愿學了。父母沒有勉強孩子學下去，只是笑稱“教育投資是有風險的”。

　　自我學習

　　引導孩子自我學習的方法和習慣，制定良好的學習規則，是王旎瑞在小學階段父母做得最多的事。

　　夫妻倆摒棄“填鴨式”灌輸教育模式，對孩子講道理，多鼓勵。告訴孩子提高學習效率，盡快完成作業的好處，給孩子提出一些有用的建議，讓她知道努力的方向。

　　民主

　　從上小學開始，王旎瑞跟父母一直都是無話不談的“伙伴”，這得益于家里“民主”的氛圍。家里無論大事、小事，三人一人一票，讓孩子跟大人同樣有發言權。

　　王旎瑞放學后，可以做一切她感興趣的事，包括參加各類社會公益活動、學校社會實踐活動、看電視劇、畫畫、看小說。

　　超前閱讀

　　在女兒上幼兒園的時候，爺爺就開始給她講四大名著的故事，一天一個，不厭其煩。故事講完了，爺爺又讓孫女自己復述給他聽，而后又讓她自己編故事，天馬行空。

　　小學的時候，王旎瑞涉獵了比同齡人多N倍的書籍，現在高中快畢業了，她看了4個書柜的書。現在，她參加辯論賽常常旁征博引，很多都是之前打下的基礎，而學習上效率頗高，也是得益于此。