初一學生將是陜西省首批參與新高考者（圖）

高考將只考語數(shù)外

　　

　　新政影響誰

　　試點期

　　上海、浙江兩地2014年-2016年入學的高一新生

　　其中，上述兩地2014年入學的高一新生，將作為第一波試點學生，于2017年參加改革后的首次高考；2015年和2016年入學的高一新生，分別于2018年和2019年參加改革后的高考。

　　按此計劃，若陜西2017年開始推行新政，2014年到2016年入學的我省高一新生，依然按現(xiàn)行制度參加高考。

　　推行后

　　包括陜西在內(nèi)，全國各地2017年及以后年份入學的高一新生

　　其中，2017年入學的高一新生，于2020年參加高考新政全國推行后的首屆高考；此后各年入學的高一新生，全部按新政參加高考

　　按此計劃，若陜西2017年開始推行新政，陜西2017年入學的高一新生、即今年入學的初一學生，將是我省參與高考新政的首批學生

　　作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，昨日上午，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱“意見”)印發(fā)。根據(jù)意見，高中將不再分文理科；明年起取消體育、藝術等特長生加分項目；增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)；2014年啟動在上海、浙江試點，2017年全面推進，2020年基本形成。

　　據(jù)介紹，這是恢復高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。根據(jù)意見，若陜西2017年開始推行新政，今年入學的初一新生，可能將成為我省首批參與高考新政的學生。

　　高考科目：語數(shù)外+學業(yè)水平考試3科目

　　學生和家長最關注的高考科目變化如下：考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。

　　高中階段不再分文理科，高考中語文、數(shù)學、外語為必考科目，分值均為150分，外語科目可提供兩次考試機會，任選一次成績計入總分。

　　計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中自主選擇。

　　高中學業(yè)水平考試同一科可考兩次

　　高中學業(yè)水平考試是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，每門都實行“學完即考”，考試成績以合格、不合格和等級的方式呈現(xiàn)，高考中不必重新再考，同時鼓勵為學生提供每個科目兩次參加考試的機會。考生在報考時，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。

　　建立學生綜合素質(zhì)檔案客觀記錄

　　各地要建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容，大學錄取時還要參考學生綜合素質(zhì)評價。2014年出臺規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價的指導意見。

　　明年起增加使用全國命題試卷省份

　　科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。

　　高職院校招考與普通高校相對分開

　　高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

　　中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。

　　2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

　　義務教育

　　完善中小學招生辦法破解擇校難題


　　推進九年義務教育均衡發(fā)展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。

　　改進高中階段學校考試招生方式。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。

　　■解讀：

　　教育部副部長劉利民：第一，推進九年義務教育均衡發(fā)展，采取多種措施，縮小學校之間在辦學條件、師資配備、辦學水平方面的差距。第二，完善義務教育免試就近的具體辦法，合理劃定招生范圍，有序確定入學對象，規(guī)范辦理入學手續(xù)，全面實行“陽光招生”，逐步減少特長招生，特別是要抓好19個重點大城市的相關工作。

　　我們最近重點抓熱點學校、抓核心環(huán)節(jié)、抓關鍵時段，鞏固當前成果，要形成公平公正公開、穩(wěn)定有序的招生入學秩序。第三，試行學區(qū)制和九年一貫制的對口招生，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，提高基礎教育的治理水平。