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　　高考志愿應(yīng)該是個完全個性化的選擇，同樣分數(shù)的考生可以在一個較為接近的范圍內(nèi)，選擇不同學科類型的大學，這所大學可以或南或北，或工或理，農(nóng)醫(yī)師范等等。考生應(yīng)當在分數(shù)適合的前提下，優(yōu)先從自我認識的角度出發(fā)，選擇自己喜歡的或者說適合自己發(fā)展的專業(yè)，或者能通向自己夢想職業(yè)和行業(yè)的專業(yè)。這個選擇應(yīng)當比盲目地比較大學更值得參考，畢竟專業(yè)是體現(xiàn)大學辦學特色和學科水平最重要的元素。

　　好的大學，一定非常注重專業(yè)建設(shè)，學科體系完整，專業(yè)均衡發(fā)展，但反過來講，不是每一所大學都開辦了最齊全的專業(yè)，而且大學各專業(yè)的社會影響力也會有所差異。我們看很多特色型高校，行業(yè)色彩濃厚，專業(yè)優(yōu)勢突出，成為這個領(lǐng)域人才培養(yǎng)和學科建設(shè)、科學研究的一面旗幟，顯示出專業(yè)在大學發(fā)展中無可替代的重要性。

　　那么，高考志愿中院校志愿與專業(yè)志愿的關(guān)系如何處理呢？兩者兼顧固然好，不能得兼者，絕對不能盲目放棄興趣愿望。在若干個志愿填報方法中，按照大學專業(yè)或者說是按照大學專業(yè)特色選大學是其中一個還不錯的選擇方法，值得考生和家長參考。

　　如何從行業(yè)特色的角度選大學呢？筆者覺得要注意一下幾點：

　　1、大學分類

　　目前國內(nèi)有2000多所高校，近700所本科院校，除了老牌名校之外，對于當年的考生來講，都是陌生的。怎么認識這些大學呢，簡單講把大學按照錄取批次和辦學類型大體分開，自己的分數(shù)定位明確后，就在自己分數(shù)對應(yīng)的批次范圍選擇高校，比如一本考生就可以在一本范圍考慮大學。而一本大學也有綜合類院校如武漢大學、西北大學，行業(yè)高校如西安電子科技大學。另外也有部屬、“211工程”“985工程”等區(qū)分，同時一些大學排名和學科排名也可以作為認識大學的參考。

　　2、學科分類

　　大學的本科專業(yè)也可以粗分為理工農(nóng)醫(yī)文法經(jīng)哲管等學科門類，可以為考生提供大體對應(yīng)的學科門類作為選擇參考，比如喜歡醫(yī)學的學生就可以找醫(yī)科類的大學，如第四軍醫(yī)大學，或者設(shè)有醫(yī)學院的大學，如西安交通大學、中南大學等，喜歡農(nóng)學的就可以在幾所農(nóng)科大學里面確定志愿，如中國農(nóng)業(yè)大學，西北農(nóng)林科技大學等。學科分類雖然線條較粗，但直觀明了，容易找到興趣對應(yīng)方向。

　　3、社會需求與專業(yè)發(fā)展

　　有些專業(yè)社會需求不大，但卻是重要的文化傳承載體，不可或缺，比如考古學。這些專業(yè)長期備受冷落，報考率不算高，正由于此，錄取有專業(yè)志愿的考生，專業(yè)滿意率就高，學生專業(yè)思想穩(wěn)定，后期發(fā)展良好。有些專業(yè)社會需求廣泛，行業(yè)發(fā)展興盛，如土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、道路橋梁與渡河工程等專業(yè)，志愿率高，但專業(yè)競爭激烈。師范農(nóng)林水礦地質(zhì)類專業(yè)，社會需求穩(wěn)定，專業(yè)發(fā)展良好，但志愿率溫而不火，考生在選報專業(yè)時，也應(yīng)當充分留意社會需求和未來發(fā)展，比如一些物聯(lián)網(wǎng)工程等新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)專業(yè)就很值得考生關(guān)注。

　　4、認識大學的三個誤區(qū)

　　（1）望文生義看大學

　　判斷大學的辦學水平不可以簡單從大學的校名看，甚至有些大學自己并不了解，但恰好在自己感興趣的專業(yè)方面特色鮮明，優(yōu)勢突出，但較多的家長和考生了解不夠。了解大學的層次，簡單地可以從教育部直屬、“211工程”“985工程”優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺等方面予以區(qū)分，有些大學還更多地體現(xiàn)在學科特色和行業(yè)背景，有些大學具備地域優(yōu)勢等等。總而言之，對一所大學的公允認識，應(yīng)當更加深入和更加了解，而不是望文生義。

　　（2）顧名思義選專業(yè)

　　很多考生對專業(yè)名稱的認識較為粗淺，對很多專業(yè)存有誤解，比如有“建筑搬磚、地質(zhì)鉆山、電力爬桿”等等的誤讀，而又對金融、經(jīng)濟等專業(yè)過于熱追，不顧究竟，建議考生和家長應(yīng)當對自己不了解的專業(yè)虛心求教，客觀全面的認識，比如同為地質(zhì)工程類的專業(yè)，地質(zhì)工程和測繪工程報考率高、礦物加工工程的報考率就非常低。

　　（3）立足當下看冷熱

　　很多考生和家長對專業(yè)的社會需求只看當下，不看未來的發(fā)展趨勢和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計算機熱的時候，全學計算機，一則考生本人不一定喜歡或者適宜；再則，未來的就業(yè)飽和。所以，考生對專業(yè)的社會需求冷熱度判斷應(yīng)當著眼長遠，綜合家庭資源優(yōu)勢。