澳洲留學(xué)本科專(zhuān)業(yè)選擇有依據(jù)

　　對(duì)于赴澳洲留學(xué)讀本科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的選擇是件很關(guān)鍵的事情，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)會(huì)影響到今后的就業(yè)以及職業(yè)生涯。學(xué)生不妨從以下方面進(jìn)行考慮：

　　對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否感興趣

　　比如，就讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后所對(duì)應(yīng)的職業(yè)是會(huì)計(jì)師或?qū)徲?jì)師，與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)則包括投資分析師、稅務(wù)咨詢(xún)師等。學(xué)生若能就讀自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，又能從事自己喜歡的職業(yè)，就很容易獲得職業(yè)上的自信心和成就感。影響職業(yè)興趣的因素多種多樣，如個(gè)人性格、家庭背景、學(xué)歷背景等。

　　專(zhuān)業(yè)是否有發(fā)展前景

　　某些專(zhuān)業(yè)沒(méi)有明確的行業(yè)歸屬，典型的如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。就讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后既可在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，也可以在任何行業(yè)和何企業(yè)從事會(huì)計(jì)工作。因此，某一行業(yè)是否景氣較難直接影響就讀該類(lèi)型專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是某些本科課程專(zhuān)業(yè)有著明確的行業(yè)歸屬，如酒店管理、金融專(zhuān)業(yè)等，行業(yè)的景氣指數(shù)會(huì)直接影響到就讀該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　澳洲本科課程幾年可以讀完

　　澳大利亞大學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)可分成6個(gè)大類(lèi)，30個(gè)小類(lèi)。6個(gè)大類(lèi)是文科、商科、法律、理科、工科和醫(yī)學(xué)。學(xué)制一般分成3年、4年、5年和6年四種。

　　3年制的本科專(zhuān)業(yè)居多。有傳媒、社會(huì)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、會(huì)計(jì)、商務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、酒店管理、環(huán)境科學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)和護(hù)理等。

　　4年制的有教育、心理學(xué)、社會(huì)工作、法律、工程、測(cè)量和藥學(xué)等。

　　5年制的是牙醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)

　　6年制有臨床醫(yī)學(xué)。

　　在澳洲留學(xué)后是否就得回國(guó)

　　2013年3月23日，澳大利亞Post-Study Work stream (俗稱(chēng)留澳后的工作簽證)的485簽證正式開(kāi)始實(shí)行，對(duì)到澳洲來(lái)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)獲得工作經(jīng)驗(yàn)，獲得雇主擔(dān)保工作457簽證和雇主擔(dān)保移民186或187簽證的極好機(jī)會(huì)。

　　從2013年起，海外學(xué)生如果獲得(1)澳洲的本科或以上的學(xué)位，學(xué)位可以是大學(xué)或者被認(rèn)可的高等教育學(xué)院，包括TAFE和私立學(xué)院等;并且至少是(2)兩個(gè)學(xué)歷年的學(xué)習(xí)，將有機(jī)會(huì)獲得兩年以上的工作簽證，現(xiàn)在開(kāi)始申請(qǐng)學(xué)生簽證的學(xué)生當(dāng)然是包括在內(nèi)了。

　　專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后工作是否好找

　　從工作機(jī)遇來(lái)看，對(duì)于在澳大利亞念完本科課程的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，若想在澳大利亞就業(yè)，技術(shù)密集型的職業(yè)(如會(huì)計(jì)、工程師、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員)所提供的工作機(jī)會(huì)相對(duì)較多;管理密集型或溝通密集型的職業(yè)，往往在文化背景和英語(yǔ)溝通能力方面設(shè)置了較高的門(mén)檻，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生或其他國(guó)際學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)學(xué)生多處于劣勢(shì)。從畢業(yè)生的起薪來(lái)看，工程和計(jì)算機(jī)類(lèi)的畢業(yè)生起薪較高，商科和文科類(lèi)的畢業(yè)生起薪相對(duì)較低。

　　選擇澳大利亞大學(xué)本科課程的專(zhuān)業(yè)，還真是艱難、復(fù)雜的事情。在決策過(guò)程中，我們可以利用標(biāo)準(zhǔn)一“本科專(zhuān)業(yè)學(xué)制”和標(biāo)準(zhǔn)二“自身優(yōu)勢(shì)”來(lái)作比較明確的定性分析，利用標(biāo)準(zhǔn)三“工作簽證”和標(biāo)準(zhǔn)四“移民機(jī)會(huì)”來(lái)作定量分析，另外三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)則可用來(lái)作輔助的分析和預(yù)測(cè)。只有從分析自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)入手，明確自身的需求，所作出的專(zhuān)業(yè)選擇才會(huì)是理性、明智的選擇。