關于高中學業(yè)水平考試改革教育部相關人員答記者問

　　日前，教育部印發(fā)了《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》（以下簡稱《意見》），這是《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的重要配套政策。《意見》出臺的背景和意義是什么？有哪些主要政策要點以及如何貫徹落實？教育部基礎教育二司負責人就這些問題回答了記者的提問。

　　問1：國務院文件印發(fā)后，社會各界對高中學業(yè)水平考試十分關注，請介紹一下《意見》出臺的背景和意義。

　　答：教育規(guī)劃綱要提出，“全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。黨的十八屆三中全會決定強調(diào)，“推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。近期，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，“探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制”，并要求 2014年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。

　　學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障教育教學質(zhì)量的一項重要制度。從2005年開始，學業(yè)水平考試逐步在高中新課程實驗省份推開，目前，已有30個省份實施（有20個省份超過5年）。但考試組織方式、內(nèi)容、成績使用等還亟待改進。這次改革是在多年實踐的基礎上進一步完善，進一步提高考試的權威性、科學性和公信力。

　　實施學業(yè)水平考試意義重大。一是促進學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科，打牢終身發(fā)展的基礎。二是進一步增加學生選擇空間，促進學生學會選擇，規(guī)劃人生。三是推動高中準確把握學生的學習狀況，改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)因材施教。四是為高校科學選拔適合學校特色和專業(yè)要求的學生提供服務，促進高中、大學人才培養(yǎng)的有效銜接，提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平。