教育部關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校自主招生工作答記者問

　　今年9月，國務(wù)院出臺了《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），其中明確提出，“完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴格控制自主招生規(guī)模。2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。”為貫徹落實《實施意見》，近日教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于進一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》（以下簡稱《試點工作意見》），對當前和今后一個時期高校自主招生工作進行了全面部署。教育部高校學生司負責人就此接受了記者專訪。

　　1.請簡要介紹這次自主招生改革的背景。

　　答：自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，也就是所謂的“偏才怪才”，是對現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生按分數(shù)錄取的一種補充。2003年開始啟動試點，目前試點高校共有90所，招生人數(shù)約占試點高校招生總數(shù)的5%，2014年選拔錄取了2.3萬人。總的看，這項探索取得了積極成效，據(jù)高校調(diào)查，經(jīng)自主招生錄取的學生進入高校后在學業(yè)、科研、創(chuàng)新、組織管理等方面潛力普遍比較突出。但自主招生也存在一些問題，部分高校自主招生定位不明確，熱衷于“掐尖”、“搶生源”；部分高校以聯(lián)盟形式在高考前組織大規(guī)模文化考試，被社會稱為“小高考”，增加了考生負擔，影響了中學正常教學秩序；個別高校招生程序不夠完善，過程不夠公開透明，還需要進一步完善和規(guī)范。

　　為貫徹落實《實施意見》關(guān)于完善和規(guī)范自主招生的工作部署，教育部成立了由部領(lǐng)導和考指委專家組成的雙組長制自主招生改革文件起草小組，在對所有試點高校自主招生情況全面系統(tǒng)摸底調(diào)研的基礎(chǔ)上，認真吸納媒體、網(wǎng)民、考生和家長的意見建議，廣泛征求31個省（區(qū)、市）教育廳（教委）、90所自主招生試點高校以及國家教育考試指導委員會委員的意見。經(jīng)充分論證、反復修改、不斷完善，形成了《試點工作意見》，經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導小組會議審議后由教育部印發(fā)。