2015年高考作文練習：“撥開迷霧，乘流而行”

　　2015高考即將來臨，作文在高考語文乃至于整個高考中有突出的地位，其分值占到了語文成績的五分之二，不容小覷。寫好作文，讓考生如虎添翼。根據我們多年來的觀察，高考作文往往比較注重考查學生審題分析能力，角度寬泛，考查學生對于材料的解讀、觀點的提煉，并能夠在此基礎上進行深化討論，分析明辨。因此，高考網圍繞歷年作文主題與時下熱點為考生精心挑選相應的預測作文題，希望能為大家有所幫助。同時預祝同學們金榜題名，考取心儀的院校！

　　閱讀下面的文字，按照要求作文。

　　通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式，被總結為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現象引發了社會上的廣泛關注和討論。

　　某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

　　史學博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

　　詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。

　　學者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。

　　全國政協委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構嗎?善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。

　　審題說明：

　　材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現象引發的討論。學生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現象展開自己的思考就在范圍之內。

　　1、碎片化閱讀產生原因分析。

　　科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理……

　　2、表達對碎片化閱讀現象的褒貶態度。

　　碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，也是一種閱讀的方式。

　　碎片化閱讀太淺，不夠深度。

　　3、碎片化閱讀的利弊分析。

　　閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀;閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資訊瀏覽，來了解世界;閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀;更容易抓住關鍵信息……

　　催生“標題黨”“頭條控”等;更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相;看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下;微博微信等碎片化信息占用人們大量的時間，影響正常的工作學習，侵占人的生活;不利于學術研究;會造成一代人的淺薄盲從……

　　4、碎片化時代，該怎么做?

　　各種客戶端等信息推送者有責任推送那些準確且更有深度更有含金量的信息;閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力;傳統閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多進行經典閱讀;對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不盲從……

　　撥開迷霧，乘流而行

　　當一段段140字的文字壟斷閱讀，當一條條精悍簡要的言論指導思想，當零星幾個漢字與符號在指揮發送之間聯絡了感情，我想，碎片化的時代已然成為當代人嶄新的精神平臺。這不可逆轉的洪流留給我們選擇的難題：是乘流而行，還是固守原地?

　　于是，出現了被亂花漸欲迷了眼的“奴隸”，出現了攜墳籍逆流而上的“抗爭者”,但也有人擦亮了雙眼，在認清趨勢后選擇了善待新事物，勇敢地執起了“碎片化”這一雙刃劍，修煉一個更完美的自己，收獲一顆完整豐富的心。

　　是啊，如果有一雙客觀、全面而睿智的眼睛，就不難發現，碎片化潮流并非洪水猛獸。誠然，它因簡短而倉促，因海量而良莠不齊，因不完整而難以深刻，但它的便捷、即時與思維火花閃爍的魅力是我們沒有辦法去一概否認的。意志不堅定者撥不開其上膚淺的云霧，用笑聲代替了思考;而擅于擷英匯萃者卻能夠撥開浮云望見星空，他們利用科技的便捷為自己打下更多智慧的繁星，充實了內心的版圖。

　　沙中拾貝，魚目擇珠——不僅對于知識的汲取是這樣，思想的成長、感情的成熟更須經得住“碎片”的考驗，并借“碎片”之力登達更高境界。我們需要做的是，舍棄盲從跟風，不被寥寥幾句詭辯煽動心志，能夠于光怪陸離的千百種觀念中明辨是非;舍棄朝三暮四，不被所謂的潮流裹挾而盲目狂奔，能夠于萬流奔涌中集百家之長，擇己之方向;舍棄用碎細、敷衍的問候代替情感交流的懶惰，乘信息科技的翅膀，以真摯之情成就更牢固的心靈紐帶……唯有此，品格才不至于缺憾，心與腦才臻于完整。

　　的確，在碎片化的時代里有太多誘惑，使得去偽存真，取優去劣，成就豐富與完整顯得困難重重。可歸根結底，任何新事物的出現，都是對人的一種修煉。要想修得一顆完整的心，一顆因知識詳實廣泛、因思想深刻獨立、因意志堅定集中、因感情豐沛誠摯而完整的心，必定要經歷舍棄糟粕的痛苦與面臨選擇的艱難。火眼金睛的焠煉是炙痛的，雙刃劍法的熟悉是漫長的，可這，不也正是成長的必由之路嗎?

　　在碎片化的時代里，我選擇撥開迷霧，乘流而行，擷采鮮花，充實頭腦，粹礪精神，在時代的浪尖上修得我心的那份完整!