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          “接地氣”的時代之歌--2015高考語文試卷天津卷作文解析

          2015-06-08 17:11:08學(xué)而思網(wǎng)校文章作者:呂晶瑩


          高考



            “這是最好的時代,這是最壞的時代;這是智慧的時代,這是愚蠢的時代;這是信仰的時期,這是懷疑的時期;這是光明的季節(jié),這是黑暗的季節(jié);這是希望之春,這是失望之冬;人們面前有著各樣事物,人們面前一無所有;人們正在直登天堂,人們正在直下地獄”這是狄更斯在《雙城記》的開頭對時代的解讀。那么我們所生活的時代的特征是什么?每個生活在這一時代的小群體的特征是什么?作為個體的每個人的特點(diǎn)又是什么?在2015天津卷的作文題目中,我們都可以通過找到這些問題的答案,確定文章的立意點(diǎn)。

            “近年來社會上流行一個詞--”范兒“,并派生出”中國范兒“”文藝范兒“”潮范兒“”有范兒“等一系列詞語。”--材料作文提出一個不常見的概念,并要求考生圍繞這一詞語進(jìn)行解讀。

            這種類型的題目,如2006年天津卷中的“愿景”、2014年天津卷中的“芯片”,2011廣東卷中的“原點(diǎn)”,2011江西卷中的“三樂”,對于考生來說,都萬萬不可僅僅根據(jù)自己的知識積累來直接解析,必須立足于材料,根據(jù)材料中的解釋來確定立意方向。

            “'范兒'多指好的'風(fēng)格'或'做派',近似于'有氣質(zhì)''有情調(diào)''有品位'的意思。”從中,我們明確了這一概念的含義--可以簡單理解為“特色”。

            “一個民族有一個民族的'范兒',一個時代有一個時代的'范兒',不同職業(yè)有不同職業(yè)的'范兒',一個人也可能有一個人的'范兒'”……這是命題老師給我們示例的立意方向,我們可以從這幾個角度立意,也可以由此發(fā)散我們思維,找到最適合自己的立意點(diǎn)。

            示例的幾個角度都包括什么呢?

            “一個民族有一個民族的'范兒'”--民族的“風(fēng)格”。所以中國的特色或者傳統(tǒng)的特色的內(nèi)容都可以寫;特別的,與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容也可以寫--比如京劇、書法、國畫、儒學(xué)、老規(guī)矩……如果你對某個方面頗有研究,或者提前準(zhǔn)備過相關(guān)的文章,就選擇這個“民族范兒”的角度吧。

            “一個時代有一個時代的'范兒'”--時代的“風(fēng)格”。那么時代的風(fēng)格什么?就是我們所處時代的主流價值觀,更直接地說,也就是社會主義核心價值觀。此前我們在審題立意的課程上曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,要從“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”中,找到過去高考作文題目中曾經(jīng)考察過的主題,比如“愛國”(2012,山東卷)、“敬業(yè)”(2013,北京卷),誠信(2011,新課標(biāo))、自由(2014,上海卷)、友善(2012,重慶卷)……積累這些主題對應(yīng)的新鮮素材,如果你按照晶瑩老師之前的建議細(xì)細(xì)準(zhǔn)備了這些素材,那么就可以在考場上盡情謳歌時代的主旋律了。

            “不同職業(yè)有不同職業(yè)的'范兒'”--職業(yè)的“風(fēng)格”。警察的“范兒”是懲惡揚(yáng)善,醫(yī)生的“范兒”是救死扶傷,教師的“范兒”是教書育人,學(xué)生的“范兒”是努力學(xué)習(xí)……可以寫你對某個行業(yè)的理解和思考,也可以記錄你與某個職業(yè)的從業(yè)者之間發(fā)生的事情,但切忌流俗。

            “一個人也可能有一個人的'范兒'”--個人的“風(fēng)格”。個人的風(fēng)格即個性?v觀歷史長河,每個時代的杰出人物都具有獨(dú)特的人格魅力,從唐太宗的“納諫”到蘇東坡的“豁達(dá)”,從魯迅的“吶喊”到徐志摩的“柔情”,課本中出現(xiàn)的諸多人物都可以作為我們這篇文章的素材。想要脫穎而出的話,我們之前反復(fù)介紹的2014諾貝爾獎得主馬拉拉和中村修二等都是極具個性的人物,值得你在考場上使用和詮釋。

            當(dāng)然,你也可以寫屬于90后的“范兒”,屬于某個城市居民的“范兒”,屬于航模愛好者的“范兒”,屬于某種極為小眾群體的“范兒”--記錄下你的體驗(yàn)、你的收獲、你的所得,總結(jié)某個群體的特點(diǎn),只要積極向上,充滿正能量,同樣會具有讓閱卷老師眼前一亮的魔力。

            總之,2015的天津卷審題難度不高,立意范圍很廣,立足于社會現(xiàn)實(shí)與高中生的實(shí)際生活,目的在于考察考生深入挖掘現(xiàn)實(shí)的能力,從選材上即可很容易拉開作文分?jǐn)?shù)的距離?忌梢越Y(jié)合自己的興趣點(diǎn)以及積累素材的種類,選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌葘懽鳌?br />  

           

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