廣西今年計劃定向招收近3000名免費全科師范生

為加強農(nóng)村教師隊伍建設，今年廣西繼續(xù)實施農(nóng)村小學全科教師定向培養(yǎng)計劃，面向79個縣（市、區(qū)），定向招收和培養(yǎng)全科師范生2991名，其中高中起點兩年制專科層次1984名（文理兼招），初中起點五年制專科層次1007名。
　　
　　報考條件？
　　
　　應屆畢業(yè)成績合格
　　
　　按照“從縣（市、區(qū)）招生、回縣（市、區(qū)）就業(yè)”的招生原則，考生必須屬于招生計劃中所確定的縣（市、區(qū)）戶籍的2015年應屆初中、普通高中畢業(yè)生。
　　
　　報讀兩年制定向師范生的普通高中畢業(yè)生，高考成績要達到2015年我區(qū)高職高專最低錄取分數(shù)控制線以上的考生。報讀五年制定向師范生的初中畢業(yè)生，中考成績不低于2015年戶籍所在縣（市、區(qū)）自治區(qū)示范性普通高中（沒有自治區(qū)示范性普通高中的，以市級示范性普通高中為標準）計劃內(nèi)招生錄取控制分數(shù)等級。
　　
　　此外，還要求面試，主要對考生將來從事小學教師職業(yè)所需的基本條件、基本素質(zhì)和潛能摸底考核。面試主要內(nèi)容有：形體儀表、漢字硬筆書寫、語言表達、特長展示。
　　
　　如何報讀？
　　
　　填報高職高專提前批次志愿持證件報名
　　
　　兩年制定向師范生安排在高職高專提前批次錄取。今年，報考高中起點的定向生與普通高中生一樣，要參加高考、填報志愿，只是在高考后填報志愿的時候要選擇高職高專提前批次的定向小學教育專業(yè)。
　　
　　符合報讀五年制定向師范生的初中畢業(yè)生，持本人戶口薄、學生素質(zhì)報告表（學生手冊）于7月10日—20日到所在畢業(yè)學校報名；其中異地就讀、符合報名條件的初中畢業(yè)生，持本人戶口薄、學生素質(zhì)報告表（學生手冊）到戶籍所在縣（市、區(qū)）教育局報名。
　　
　　今年有玉林師范學院、河池學院、百色學院、欽州學院、賀州學院、桂林師范高等專科學校、廣西科技師范學院（原柳州師范高等專科學校）等7所高校承擔培養(yǎng)任務。培養(yǎng)學校按照“生源地分數(shù)”優(yōu)先的原則，根據(jù)招生政策和定向招生計劃，在面試合格考生中，根據(jù)中考或高考成績分地域從高分到低分進行擇優(yōu)錄取。同等分數(shù)的，優(yōu)先錄取面試成績優(yōu)秀的考生。定向縣（市、區(qū)）兩年制定向師范生生源不足的，可在同一地級市范圍內(nèi)征求其他有志愿考生意見，對同意調(diào)劑考生按分數(shù)從高到低擇優(yōu)錄取，補足缺額。經(jīng)在同一地級市內(nèi)調(diào)劑錄取仍未能完成計劃的，可視情況進行征集志愿。五年制定向師范生不做跨縣（市、區(qū)）調(diào)劑。
　　
　　可享受哪些優(yōu)惠？
　　
　　上大學免費就業(yè)有編有崗
　　
　　定向培養(yǎng)的農(nóng)村小學全科教師在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費，所需經(jīng)費由自治區(qū)本級財政安排。在安排國家和自治區(qū)各項獎助學金時，培養(yǎng)對象與同類學生享受同等待遇。定向師范畢業(yè)生到教學崗位后，有關(guān)市、縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障、編辦等部門要及時為其辦理錄用、入編、工資等手續(xù)。
　　
　　要履行哪些義務？
　　
　　定向就業(yè)服務期限不少于6年
　　
　　據(jù)悉，在享有優(yōu)惠的同時，定向全科師范生需要履行一定義務。定向師范生入學前必須簽訂《農(nóng)村小學全科教師定向培養(yǎng)計劃協(xié)議書》，畢業(yè)后由定向縣（市、區(qū)）按協(xié)議安排就業(yè)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣級政府所在鎮(zhèn)）及以下小學或教學點從事小學教育6年以上。
　　
　　定向師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務期內(nèi)，一般不得報考其他脫產(chǎn)學歷教育。畢業(yè)時不履行定向培養(yǎng)協(xié)議的，要按規(guī)定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。各地對服務期滿定向師范畢業(yè)生的學歷深造、晉升職稱、評優(yōu)評先等方面給予傾斜。
　　
　　如何理解“全科”？
　　
　　語數(shù)外通吃音體美全扛
　　
　　什么是“全科教師”？通俗來說，就是“語數(shù)外通吃，音體美全扛”的老師。在培養(yǎng)上，不分科培養(yǎng)，專業(yè)就是小學教育，不分語文、數(shù)學、英語或音樂、體育等，也不分文科、理科。學習的課程有通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、教師教育課程和實踐課程，強化師德教育和養(yǎng)成教育，特別注重音體美素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)過專門的師范教育培養(yǎng)后，達到“專業(yè)知識夠用，教學技能較強，綜合素質(zhì)較高”這一培養(yǎng)目標。