基礎(chǔ)欠缺的高三生如何選擇英語復(fù)習(xí)資料

　　基礎(chǔ)欠缺的高三生選擇英語復(fù)習(xí)資料的方法：

　　1.必須體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)性就是能夠體現(xiàn)課本的主干知識和高考考綱中所列出的基本考點。好的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí)，應(yīng)該是課本重點知識的再現(xiàn)，同時也是高考考點的滲透；

　　2.必須體現(xiàn)系統(tǒng)性：第一輪復(fù)習(xí)實際上就是對系統(tǒng)知識的回顧和重構(gòu)，所以必須循序漸進，從高一到高三，從單詞到短語，從句型到語篇，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)；

　　3.必須體現(xiàn)多樣性：對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來說，第一階段的練習(xí)形式非常重要。有些學(xué)生功利思想比較突出，急于求成，所以做練習(xí)時往往偏向于做選擇題，而忽視了做一些傳統(tǒng)題（如：單詞拼寫、填空題、改錯題、短語翻譯、單句翻譯題等更有效的題），這是一種比較突出的誤區(qū)；

　　4.必須體現(xiàn)有效性：有效性必須體現(xiàn)其練習(xí)的實際效果。老師認(rèn)為，基礎(chǔ)練習(xí)必須附有比較詳細(xì)的練習(xí)解答，而不僅僅是單純的答案。這樣更有利于學(xué)生及時查對，及時發(fā)現(xiàn)錯因。一般情況下，有了練習(xí)解答后很多問題都可以自己理解消化。如果還有不清楚的問題，再求助老師，這樣就能讓自己處于一種主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更有成功感。